3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南討論(已修改)
2025-01-16 14:15 本頁面
【正文】 無憂 PPT整理發(fā)布 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 —— 學(xué)習(xí)與討論 成都師范學(xué)院 學(xué)前教育系 程敏 無憂 PPT整理發(fā)布 背景 重視與忽略 理想與現(xiàn)實(shí) 無憂 PPT整理發(fā)布 ? 問題的提出： ? 幼兒園教育小學(xué)化的實(shí)質(zhì)？ ? 幼兒園教育小學(xué)化的表現(xiàn)是什么？ ? 幼兒園教育小學(xué)化的危害有哪些？ ? 引起幼兒園教育小學(xué)化的原因是什么？ ? 如何改變這一現(xiàn)狀？ 無憂 PPT整理發(fā)布 ? 教育部將成立學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的專業(yè)咨詢和指導(dǎo)，發(fā)布 《 3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 》 ，要求堅(jiān)持尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，嚴(yán)禁在幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容、進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法，堅(jiān)決抵制社會(huì)上以幼教為名進(jìn)行的不科學(xué)甚至損害幼兒身心健康的活動(dòng)。 無憂 PPT整理發(fā)布 ? “小學(xué)化”現(xiàn)象由來已久。最初的幼兒教育尤其是發(fā)端期的幼兒教育多多少少具有小學(xué)化特點(diǎn)的，對此陳鶴琴等人曾經(jīng)批評過。早在 1954年教育部、出版總署頒發(fā)的 《 關(guān)于出版中小學(xué)、幼兒園、師范學(xué)校、幼兒園課本、教材、教學(xué)參考書和工農(nóng)兵婦女課本、教材的規(guī)定 》 的指示中，就針對當(dāng)時(shí)有些出版機(jī)構(gòu)出版的“幼兒園讀本”中的認(rèn)字教育進(jìn)行了告示，認(rèn)為這違背了 《 幼兒園暫行規(guī)程（草案）》 中關(guān)于“幼兒園不進(jìn)行識字教育的規(guī)定”。這其實(shí)就是在一定的意義上說明了出版物有“小學(xué)化”傾向。 無憂 PPT整理發(fā)布 ? 其實(shí)，對幼兒園教育產(chǎn)生重大影響的是教育過程中的“小學(xué)化”現(xiàn)象。在過于強(qiáng)調(diào)知識獲得和技能訓(xùn)練的背景下，很容易導(dǎo)致“小學(xué)化”現(xiàn)象的發(fā)生?！拔母铩苯Y(jié)束后的 1979年，召開了具有重大歷史意義的全國托幼工作會(huì)議， 《 會(huì)議紀(jì)要 》 中明確指出：要防止和克服嬰幼兒教育小學(xué)化和成人化。這是政府文件中較早的明確提出防止和克服小學(xué)化。 無憂 PPT整理發(fā)布 ? 1988年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的國家教委等八個(gè)部委聯(lián)合提出的 《 關(guān)于加強(qiáng)幼兒教育工作的意見 》 中也明確提出：克服無視幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的“小學(xué)化”傾向。 ? 可以說，改革開放初，幼兒園教育改革的重要目標(biāo)之一就是消除“小學(xué)化”現(xiàn)象。當(dāng)初“小學(xué)化”的表現(xiàn)是顯性，就是老師太注重教學(xué)，忽視了游戲和其他活動(dòng)，教師進(jìn)行得教學(xué)太像小學(xué)，教師說
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