醫(yī)療保健]基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程(已修改)
2025-01-16 04:46 本頁(yè)面
【正文】 精品 PPT課件 瀏覽免費(fèi) 下載后可以編輯修改。 l xh aner2022 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程 山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院機(jī)能學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室 緒 論 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)科包括生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)與免疫學(xué)。與形態(tài)學(xué)不同， 它們從器官、細(xì)胞和分子水平研究和闡明機(jī)體的各種正常生理生化功能和病理過(guò)程，以及藥理與機(jī)體間相互作用的規(guī)律及其原理。這些學(xué)科在理論上相互溝通，存在十分廣泛的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)研究方法和手段也很相似。 何謂機(jī)能學(xué)科？其內(nèi)在作用如何？ 醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)課程安排 1. 緒論 （ 98學(xué)時(shí)）； 2. 常用實(shí)驗(yàn)儀器使用方法和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本操作； 3. 具體實(shí)驗(yàn) : 生理、藥理、病理生理、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本實(shí)驗(yàn) /綜合實(shí)驗(yàn)； 4. 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)： 79周布置，同學(xué)準(zhǔn)備， 1315周講評(píng)； 5. 病例討論和實(shí)驗(yàn)錄像； 6. 考試： 16周。 實(shí)驗(yàn)成績(jī)： 1）平時(shí)成績(jī)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告： 30%。 2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與講評(píng)： 20%。 3）實(shí)驗(yàn)理論考試： 50%。 緒 論 1. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的重要地位和作用 2. 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的簡(jiǎn)單回顧 3. 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)和目的 4. 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容 5. 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的 要求 6. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求 ? 理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等醫(yī)學(xué)教學(xué)的基本手段 。 書(shū)本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)知識(shí)共同構(gòu)成醫(yī)學(xué)生必要掌握的基本知識(shí)與技能 。 ? 理論課傳授的人體結(jié)構(gòu)和功能 、 病理和藥理等的知識(shí)完全來(lái)源于實(shí)踐 ， 是人們臨床醫(yī)療和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)晶 。 實(shí)驗(yàn)知識(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)傳授 。 ? 隨著醫(yī)學(xué)教育層次的提高 ， 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)生中的作用更為重要 。 一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的重要地位和作用 一、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的重要地位和作用 ?“實(shí)踐出真知 ” 。 參加 醫(yī)療實(shí)踐 和 科學(xué)實(shí)驗(yàn) 才能理解和運(yùn)用基本知識(shí)，增長(zhǎng)才干，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。 ?世界一流著名大學(xué)一個(gè)共同特點(diǎn) ， 是教學(xué)科研并重 。 為什么 ？ 因?qū)W生學(xué)習(xí)的各學(xué)科理論知識(shí) ， 均屬于間接知識(shí) 。 通過(guò)科研工作得到直接知識(shí) 。 作為學(xué)生 ，如只有二手知識(shí) ， 沒(méi)有通過(guò)科研工作得到的直接一手知識(shí) ， 就永遠(yuǎn)跟在人家后面 。 教學(xué)工作再好 ， 也是傳授二手知識(shí)的學(xué)校 ， 培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也僅是具有二手知識(shí)的學(xué)生 。 ?長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生的目標(biāo)：科研能力 、 創(chuàng)新能力 、 自我發(fā)展能力 。 所以 ，除學(xué)好理論課外 ， 要掌握基本的實(shí)驗(yàn)研究技能 ， 學(xué)會(huì)做科研實(shí)驗(yàn) 。 21世紀(jì)人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新性是人才的最高價(jià)值，是一所培養(yǎng)高素質(zhì)人才的現(xiàn)代化大學(xué)的靈魂。教育部副部長(zhǎng)袁貴仁說(shuō)： “ 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，最重要的是鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn) ” 。 而創(chuàng)新性教育的實(shí)現(xiàn)需要
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