九臺(tái)市進(jìn)修一小宋亞杰(已修改)
2025-10-23 12:44 本頁面
【正文】 九臺(tái)市進(jìn)修一小 宋亞杰 我所理解的教育技術(shù) 一、教育技術(shù)的基本概念 二、我國(guó)教育技術(shù)發(fā)展 三、現(xiàn)代教育技術(shù) 四、教育技術(shù)的特征 五、教育技術(shù)與現(xiàn)代教育觀念的聯(lián)系 六、教育技術(shù)與教育的發(fā)展關(guān)系 一、教育技術(shù)的基本概念 ? 現(xiàn)行的 教育技術(shù) 定義中，美國(guó)教育傳播與技術(shù)學(xué)會(huì) (簡(jiǎn)稱 AECT)在 1994年發(fā)布的有關(guān)“ 教育技術(shù) ” 的定義影響很大。 我國(guó)對(duì)教育技術(shù)定義的討論相當(dāng)豐富， 《 中國(guó)電化教育 》 和 《 教育技術(shù)研究 》 雜志發(fā)表了幾乎國(guó)內(nèi)全部重要學(xué)者對(duì)教育技術(shù)定義理解的論文。 返回主頁 二、我國(guó)教育技術(shù)發(fā)展 ? 世界各國(guó)都把科教興國(guó)作為重要舉措，對(duì)教育技術(shù)的發(fā)展給予了前所未有的關(guān)注，把發(fā)展教育技術(shù)作為教育的發(fā)展和民族發(fā)展的推動(dòng)力。美國(guó)1998年投入 510億美元，使每一位公民都能利用信息技術(shù)終身學(xué)習(xí)。
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