【正文】 第一 二 三章 教材解讀 靈寶一高 高三生物備課組 2022 7 24 必修 2 遺傳與進化 張曉薇 “遺傳與進化”前三章之間關系 本模塊遺傳部分的內容基本上是循著人類認識基因之路展開的。體現(xiàn)技術線索、思維線索、方法線索；通俗說：人類是怎樣認識到基因存在的 基因在哪里 基因是什么 基因是怎么行使功能的 一 考綱要求和考情分析 二 教材內容重點與難點分析 三 學情分析 四 備考措施 五 典型案例 一：考綱要求和考情分析 考點 考綱要求 動物細胞減數(shù)分裂 Ⅱ 動物配子的形成過程 Ⅱ 動物的受精過程 Ⅱ 蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片觀察 實驗與探究 遺傳的細胞基礎 考綱要求 考情分析 從近四年高考生物試題看，全國新課標卷在本章出題比例不大，而對于外省市出題知識點主要側重在減數(shù)分裂過程特點、 配子產(chǎn)生的種類（如 12年山東卷 27題第 2小題）、精細胞及卵細胞形成過程的區(qū)別以及減數(shù)分裂與有絲分裂圖像的比較識別。以相關概念、原理、識圖為主線，以染色體、 DNA等物質數(shù)量變化曲線所體現(xiàn)的分裂方式和物質類型的判定為主要考查點， (如 11年天津卷選擇題第 4題）在新舊課標地區(qū)也出現(xiàn)了考查熱點的不同。 ? 27． (2022年山東 )（ 14分）幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。 ? （ 1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內染色體組數(shù)為_______，在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是 ________條。 ? （ 2）白眼雌果蠅（ XrXrY）最多能產(chǎn)生 Xr、 XrXr、 ______和 _____四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅（ XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為 _____________。 ? （ 3）用黑身白眼雌果蠅（ aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（ AAXRY）雜交， F1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。 F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為 __________，從 F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為 _________。 細胞分裂考點的命題角度變化不大， 最?？疾榈慕嵌仁峭ㄟ^細胞分裂圖考查染色體、 DNA、染色單體等物質或結構的行為變化，細胞的分裂圖像識別判斷和有關數(shù)量計算； （如 12年江蘇卷第 8和 14題）而單純考查對概念的理解和記憶的題目已基本不出現(xiàn)了，關于減數(shù)分裂與配子的形成過程知識點的綜合性考查明顯加大（如 11年北京卷 30題和山東卷選擇題第 8題）。 考查題型上主要分兩類：選擇、簡答。其中非選擇題形式以圖像識別和曲線分析題較為常見，對于基本概念的理解、應用多為中、低檔題目，以單選或多選的形式考查。 8（ 2022江蘇卷） ．觀察到的某生物（ 2n＝ 6）減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖所示。下列解釋合理的是 A．減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離 B．減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離 C．減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復制一次 D．減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復制一次 答案： A 14． （ 2022江蘇卷） 某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因 B，正常染色體上具有白色隱性基因 b（見下圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是 A．減數(shù)分裂時染色單體 1或 2上的基因 b突變?yōu)?B B．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體 3與 4自由分離 C．減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合 D．減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換 答案： D 遺傳的分子基礎 考綱要求 考點 考綱要求 人類對遺傳物質的探索過程 Ⅱ DNA分子結構的主要特點 Ⅱ DNA分子的復制 Ⅱ 基因的概念 Ⅱ 考情分析 在過去幾年的考查中，側重在對 DNA是主要的遺傳物質實驗的考查， DNA結構、復制的有關計算，本部分考點的命題角度變化不大，考頻較高的是：實驗思路的設計、實驗結果的分析以及注意的問題，且常與實驗設計的理論、 有關 DNA復制的內容、同位素示蹤技術相聯(lián)系 （如 2022年山東卷選擇題第 5題） ，DNA的結構、特點， DNA復制的過程、特點、條件等內容，與 堿基互補配對原則有關的計算題，也常有根據(jù) DNA的復制特點進行推理的題目 （如 12年重慶卷 31題第 3小題和福建卷選擇題第 5小題） 。考查題型上主要分兩類：選擇、簡答?；镜母拍睢⒒局R的比較以及有關 DNA結構、復制多為選擇題，而相關實驗設計多以簡答題出現(xiàn) . 5 (2022年山東 ) ．假設一個雙鏈均被 32P標記的噬菌體 DNA由 5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的 20%。用這個噬菌體侵染只含 31P的大腸桿菌，共釋放出 100個子代噬菌體。下列敘述正確的是 A．該過程至少需要 3 105個鳥嘌呤脫氧核苷酸 B．噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等 C．含 32P與只含 31P的子代噬菌體的比例為 1:49 D．該 DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變 答案： C 31（重慶卷 31題） .(16分 )青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細胞染色體數(shù)為 18），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關問題： （ 3） 從青蒿中分離了 cyp基因（題 31圖為基因結構示意圖），其編碼的 CYP酶參與青蒿素合成。①若該基因一條單鏈中（ G+T）/（ A+C） =2/3，則其互補鏈中（ G+T） /（ A+C） = ____ 5（ 2022福建卷 ）雙脫氧核苷酸常用于 DN A測序，其結構與脫氧核苷酸相似，能參與 DNA 的合成，且遵循堿基互補配對原則。 DNA 合成時，在DNA 聚合酶作用下， 若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。 在人工合成體系中，有適量的GTACATACATC的單鏈模板、 胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸 和 4中脫氧核苷酸，則以該鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有（ ） 【 答案 】 D 遺傳的基本規(guī)律 考綱要求 考點 考綱要求 孟德爾遺傳實驗的科學方法 Ⅱ 基因的分離定律 自由組合定律 Ⅱ 伴性遺傳 Ⅱ 基因和性狀的關系 Ⅱ 考情分析 從近三年高考生物試題看，本專題的知識點主要包括孟德爾雜交實驗的有關概念、雜交實驗的步驟，伴性遺傳和遺傳系譜等；以“基因的分離定律與自由組合定律”“伴性遺傳”“遺傳系譜”內容為主，除掌握對基因分離現(xiàn)象的解釋、基因分離和自由組合定律的實質、基因分離和自由組合定律在實踐上的應用等內容，還要會運用基因分離和自由組合定律解釋一些遺傳現(xiàn)象，通過對本專題遺傳信息的訓練，掌握分離定律和自由組合定律的關系，解答遺傳問題的技能。 命題角度 主要體現(xiàn)在分離定律始終是本專題高考命題的熱點（如 12年北京卷 30題）。 30.（ 2022年北京卷） (16分 ) 在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式，研究者設置了 6組小鼠交配組合，統(tǒng)計相同時間段內繁殖結果如下。 (1)己知 Ⅰ 、 Ⅱ 組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異，說明相關基因位于 _____染色體上。 (2) Ⅲ 組的繁殖結果表明脫毛、有毛性狀是由 ____________基因控制的，相關基因的遺傳符合 ____________定律。 (3) Ⅳ 組的繁殖結果說明，小鼠表現(xiàn)出脫毛性狀不是____________影響的結果。 (4)在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的基因突變屬于 __________。此種群中同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是 ____________。 (5)測序結果表明：突變基因序列模板鏈中的 1個 G突變?yōu)?A，推測密碼子發(fā)生的變化是 _____(填選項前的符號 )。 Ａ . 由 GGA變?yōu)?AGA CGA變?yōu)?GGA Ｃ . 由 AGA變?yōu)?UGA D. 由 CGA變?yōu)?UGA (6)研究發(fā)現(xiàn)，突變基因表達的蛋白質相對分子質量明顯小于突變前基因表達的蛋白質，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質合成 。進一步研究發(fā)現(xiàn)，該蛋白質會使甲狀腺激素受體的功能下降，據(jù)此推測脫毛小鼠細胞的 _ 下降，這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠的_____________原因。 30.(1)常 (2)一對等位 孟德爾分離 (3)環(huán)境因素 (4)自發(fā) /自然突變 突變基因的頻率足夠高 (5)D (6)提前終止 代謝速率 產(chǎn)仔率低 遺傳規(guī)律中 利用文字信息、表格數(shù)據(jù)信息和遺傳系譜等方式考查學生對遺傳學問題的分析推理能力 ；（如 11年全國卷 32題，福建卷 27題，廣東卷第 6題，浙江卷 32題，天津卷第 6題 。12年北京卷 30題，江蘇卷 30，安徽卷 31題，山東卷第 6題）。 從實驗的角度考查遺傳規(guī)律也是近兩年命題的熱點 （ 12年新課標卷31題） ； 有關育種、控制遺傳病方面的應用一直是高考命題的熱點 （ 12年浙江卷 32題和江蘇卷 28題）。從命題形式上看主要以選擇題的形式考查基本概念、原理、有關用途及 分離比的計算 （ 12年安徽卷 4題）； 30．（ 2022江蘇卷） 人類遺傳病調查中發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲遺傳病（基因為 H、 h）和乙遺傳?。ɑ驗?T、 t）患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中 Hh基因型頻率為 10－ 4。請回答下列問題（所有概率用分數(shù)表示）： （ 1）甲病的遺傳方式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乙病最可能的遺傳方式為＿＿＿＿＿＿＿。 （ 2）若 Ⅰ － 3無乙病致病基因，請繼續(xù)分析。 ① Ⅰ － 2的基因型為＿＿＿＿＿＿； Ⅱ － 5的基因型為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②如果 Ⅱ － 5與 Ⅱ － 6結婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為＿＿＿＿＿＿。 ③如果 Ⅱ － 7與 Ⅱ － 8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為＿＿＿＿＿＿。 ④如果 Ⅱ － 5與 h基因攜帶者結婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶 h基因的概率為＿＿＿＿＿＿。 答案： 30．（ 1）常染色體隱性遺傳 伴 X隱性遺傳 （ 2）① HhXTXt HHXTY或 HhXTY ② 1/36 ③ 1/60000 ④ 3/5 31．（ 2022安徽卷） （ 24