[理化生]聲音的特性(已修改)
2025-01-31 14:24 本頁面
【正文】 明水縣濱泉中學(xué)專用課件 濱泉中學(xué)課件 設(shè)計(jì)教師：王玉福 明水縣濱泉中學(xué)專用課件 歡迎大家走進(jìn)今天的課堂 教師寄語：同學(xué)們不斷探索和實(shí)踐，徜徉在 知識的海洋里，漫步在聲音的世 界中，讓我們一起聆聽聲音的美 妙，感受不同聲音的特點(diǎn)。 明水縣濱泉中學(xué)專用課件 第二節(jié)、聲音的特性 明水縣濱泉中學(xué)專用課件 復(fù)習(xí)提問 聲音是如何產(chǎn)生的？ 聲音是由 物體的振動 產(chǎn)生的。 傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類？ 15 ℃ 時(shí)空氣中的聲速是多少 ？ 固體、液體、氣體 340m/s 明水縣濱泉中學(xué)專用課件 ? 【 前置學(xué)習(xí) 】 ? 一、音調(diào) ? 活動 1： 閱讀課本 32頁“音調(diào)”部分回答下列問題 ? 音調(diào)是指聲音的 ，跟物體振動的 有關(guān)，物體振動的快，發(fā)出的音調(diào)就 ；振動的 ，音調(diào)就低； 決定音調(diào) （頻率是指 物體振動的快慢 ，物體 ? 叫頻率。 人耳聽覺范圍是 。 超聲波：高于 ? 的聲音 次聲波： 的聲音） 明水縣濱泉中學(xué)專用課件 音調(diào) 小實(shí)驗(yàn) 什么因素決定音調(diào)的高低？將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊 .撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動的快慢 .改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動 .注意使鋼尺兩次振動幅度大致相同 .比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào) . 明水縣濱泉中學(xué)專用課件 思考 ： 為什么有的聲音聽起來音調(diào)高，有的聽起來音調(diào)低呢？
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