從高考考題走向談復習策略(已修改)
2025-10-23 12:14 本頁面
【正文】 從高考考題走向談復習策略 第八個高考范圍 —— 生物與環(huán)境部分 一、近幾年高考考題解析 二、復習策略 梳理知識 透視重點 追蹤熱點 一、近幾年高考考題解析 （ 2020年上海卷 ,第 34 題）生物生存所依賴的無機環(huán)境因素對生物有重要作用。 （ 1）圖 1表示玉米螟（一種昆蟲）的幼蟲發(fā)生滯育（發(fā)育停滯）與日照長短的關系。據圖可知日照時數為 9— 12小時，玉米螟幼蟲滯育率最高；日照時數達 18小時，不滯育玉米螟幼蟲約占 90 %，此條件也適于 長 日照 植物開花。 （ 3）一般來說，影響昆蟲晝夜活動的主要環(huán)境因素是 光 。 （ 2）圖 2表示一種夜蛾的蛹發(fā)生滯育與日照長短及溫度的關系。據圖可知，當溫度30℃ ，日照時數為 12 小時時，這種夜蛾的滯育率最高，達 80 %；與上述相同日照條件下，溫度 20℃ 時，夜蛾蛹的滯育率達到 100%?？梢娨苟暧及l(fā)生滯育是 日照 長 短和溫度 因素綜合作用的結果。除上述因素外，影響夜蛾生長發(fā)育的無機環(huán)境因素還可能有 濕度 等。 命題意圖 : 本題考查的知識點是生非生物因素對生物發(fā)育的影響及分析圖表獲取信息的能力 （ 1）由圖 1不難看出，當日照時數為 912小時時，玉米幼蟲滯育率達 100℅，為最高；日照時數為 18小時時，滯育率為 10℅，則不滯育率為90℅，此時為長日照，因此適于長日照植物開花。 （ 2）圖 2為三維坐標曲線圖，由圖知，溫度為 30℃時，應看最左邊的一條曲線，此時日照時數為 12小時，滯育率最高為 80℅；溫度為20℃ 時，應看中間的一條曲線，此時日照時數同樣為12小時，滯育率為 100℅；由此分析可得，夜蛾蛹發(fā)生滯育是日照長短和溫度的綜合作用。除此之外，影響夜蛾生長發(fā)育的因素還有濕度等。 （ 3）一般來說，影響昆蟲晝夜活動的主要環(huán)境因素是光。 （ 2020年上海卷 ,第 25題 ) 右圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲為子代的食物；蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是（ A ） 100 50 0 生存率（%） 卵 → 成蟲 甲 乙 丙 A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．乙、甲、丙 D．甲、丙、乙 命題意圖 : 本題考查的知識點是生態(tài)因素對生物的影響。 100 50 0 生存率（%） 卵 → 成蟲 甲 乙 丙 泥蜂貯存其它昆蟲的幼蟲為子代的食物，因食物的多少受到其他生態(tài)因素的制約，但貯存的食物對幼蟲的存活有利，所以開始是泥蜂的存活率也較低，但之拮要比葉蜂高，為乙曲線； 葉蜂產卵于葉上，易受環(huán)境因素的影響，也易被其它生物捕食，存活率最低，為甲曲線； 蜜蜂是自身制造食物，幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)，存活率較高，為丙曲線。 （ 2020全國卷 I）鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數相同。再分別在四個池塘中放入不同數量的捕食者水螈。一段時間后，三種蝌蚪數量變化結果如圖。下列分析，錯誤的是（ B ） A．無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數量為 J型增長 B．三種蝌蚪之間為競爭關系 C．水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪 D．水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結果 命題意圖： 本題考查的知識點是“ S”型增長曲線的生物學意義。 漁業(yè)中通常以重量為產量的指標。影響資源重量的有兩個因素，即自然死亡率和漁撈死亡率（即捕魚量）；同樣也有兩個使資源重量增加的因素，即生長量和補充量。 如要維持持久產量，就要使種群保持平衡，即要：自然死亡率 +漁撈死亡率（即捕魚量） =生長量 +補充量；這意味著在資源未利用期內，資源種群大致年復一年地保持平衡。當開始利用資源時，受利用種群開始變小，漁撈死亡量（即捕魚量）必須由以下三種方式得到補償：①更大的補充量；②更大的生長量；③減少自然死亡。 由此產生了什么樣的種群密度水平能保證最大的產量？格雷厄姆提出了 S型曲線理論：根據邏輯斯諦方程，當種群密度處于 S型增長曲線的拐點K/2時，
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