企業(yè)管理信息系統(tǒng)的項(xiàng)目管理(已修改)
2024-12-20 07:21 本頁面
【正文】 Page 1 of 24 課程重點(diǎn)內(nèi)容講解 課程重點(diǎn)內(nèi)容 第一部分 課程設(shè)計(jì)詳解 第二部分 第三站內(nèi)容（續(xù)） 四、企業(yè)管理信息系統(tǒng)的安全保障 五、企業(yè)管理信息系統(tǒng)的項(xiàng)目管理 √ √ Page 2 of 24 課程設(shè)計(jì) 第一部分 課程設(shè)計(jì)詳解 Page 3 of 24 一、增設(shè)課程設(shè)計(jì)的目的 為貫徹中央電大關(guān)于 “ 人才培養(yǎng)模式改革和開放教育 ” 的教學(xué)改革的精神，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型的人才；保證教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控，我們?yōu)楸菊n程增設(shè)了實(shí)踐環(huán)節(jié) —— 課程設(shè)計(jì)。 課程設(shè)計(jì) Page 4 of 24 ㈠ 課程設(shè)計(jì)的任務(wù) 該課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是針對課程的重點(diǎn)內(nèi)容 “ 管理信息系統(tǒng)的開發(fā) ” ，任選一子系統(tǒng)完成系統(tǒng)開發(fā)過程中 “ 系統(tǒng)調(diào)查 ” 和 “ 系統(tǒng)分析 ” 兩個(gè)階段的主要工作。 課程設(shè)計(jì) 二、課程設(shè)計(jì)詳解 Page 5 of 24 知識(shí)點(diǎn)回顧： 什么是系統(tǒng)（子系統(tǒng)）開發(fā)（軟件開發(fā)）？ 軟件開發(fā) —— 軟件的生產(chǎn)過程 課程設(shè)計(jì) 系統(tǒng)開發(fā)方法和開發(fā)過程（步驟，階段） Page 6 of 24 ⑴ 開發(fā)方法 —— 生命周期法 課程設(shè)計(jì) 生命周期法的主要思想是將軟件開發(fā)過程視為一個(gè)生命周期，就象人的生命周期一樣，是由若干個(gè)階段構(gòu)成，從出生，經(jīng)歷成長、成熟、衰老直至死亡。生命周期法將系統(tǒng)開發(fā)分為大致 5個(gè)階段。 Page 7 of 24 ⑵ 開發(fā)過程（步驟，階段）： 系統(tǒng)調(diào)查 ① 系統(tǒng)分析 ② 系統(tǒng)設(shè)計(jì) ③ 系統(tǒng)實(shí)施 ④ 系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù) ⑤ 課程設(shè)計(jì) 以上五個(gè)階段，每個(gè)階段有明確的任務(wù)，產(chǎn)生相應(yīng)的文檔。上一個(gè)階段的文檔是下一個(gè)階段工作的依據(jù)。 Page 8 of 24 軟件開發(fā)生命周期 系統(tǒng)調(diào)查與可行性分析 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)實(shí)施 系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù) 業(yè)務(wù)人員與管理人員 課程設(shè)計(jì) Page 9 of 24 為便于理解軟件的開發(fā)，這里，我們把軟件的開發(fā)形象地比喻為制作衣服。 制作衣服需要一個(gè)過程，軟件開發(fā)也是類似的。 課程設(shè)計(jì) 我們把軟件的開發(fā)過程與衣服制作的過程比較如下 ： Page 10 of 24 軟件開發(fā) 衣服制作 系統(tǒng)調(diào)查 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)實(shí)施 系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù) 款式、布料選擇 款式、布料確定 量體、設(shè)計(jì) 剪裁、縫制 試衣、交貨 課程設(shè)計(jì)
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