【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》教案設計 《飲湖上初晴后雨》教學設計 和平街小學周露 【教材分析】 《飲湖上初晴后雨》該詩作于熙寧六年（1073年），當時蘇軾36歲，擔任杭州通判。一天他和朋友們在西...
2025-10-27 06:49
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨作文600字 飲湖上初晴后 坐著小竹排，靜靜地觀賞西湖在雨幕的籠罩下迷迷茫茫，飄虛的綺麗景色，令人回味無窮??似繡花針，牛毛的雨絲乘著風姑娘的腳步飄飄然然的蕩漾在天地間，遙望...
2024-11-09 12:31
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨教學反思大全 飲湖上初晴后雨教學反思(15篇) 作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！下面...
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》說課稿 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編精心整理的《飲湖上初晴后雨》說課稿，歡迎閱讀與收...
2025-10-27 07:14
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》說課稿 《飲湖上初晴后雨》說課稿 作為一名教職工，時常會需要準備好說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務素質的有效途徑。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《飲湖上初晴后雨》...
2025-10-27 07:16
【總結】蘇軾是中國北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學家，世稱“三蘇”。嘉祐進士，任鳳翔府簽判，主張改革弊政。神宗時反對變法，但在密州、徐州任上抗洪滅蝗，賑貧救孤、頗多政績。后以“謗訕朝廷”貶黃州。哲宗時任翰林學士，出知杭、潁、揚、定四州?；兆诔跤錾庹龠€。詩、詞和散文都代表
2024-11-21 05:57
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨教案 飲湖上初晴后雨教學設計 一、教學目標： 1：認識“亦、妝”兩個生字，會正確讀寫“飲、初、蒙、欲、濃、抹、宜”七個字，能正確識讀“瀲滟、空蒙”兩個詞。 2：能夠正確、...
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》教學設計2 《飲湖上初晴后雨》教學設計 學習目標： 1、學會生字新詞。 2、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。 3、讀懂詩句，體會感情，感受意境。 4、培養(yǎng)學生熱愛...
2025-10-27 07:03
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》擴寫 《飲湖上初晴后雨》擴寫4篇 《飲湖上初晴后雨》擴寫1 初夏的早晨，金色的太陽冉冉升起，映照在湖面上，把湖水都染成了桔色。蘇軾坐在游船上一邊觀賞美麗的西湖一邊飲酒。...
2025-10-27 07:01
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨反思 《飲湖上初晴后雨》教學反思 前幾天上了一堂公開課，聽取了同事們提出的寶貴意見，現(xiàn)對本節(jié)課進行總結反思。 一、注重激發(fā)學生學習興趣和學法指導 由于班上多數(shù)學生沒有親眼...
【總結】第一篇：23課飲湖上初晴后雨優(yōu)秀教案 學習目標： 1、認識“亦、妝”2個字。了解詩句的大概內容。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱...
2025-10-27 05:49
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》教學設計及反思 《飲湖上初晴后雨》 教學設計 教材分析： 《飲湖上初晴后雨》這首詩是詩人蘇軾在杭州任通判時寫的。這一天，詩人到西湖游覽，起初陽光明媚，陽光照射到湖面，...
2025-10-27 07:08
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨教學反思1 飲湖上初晴后雨教學反思18篇 作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編整理的...
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨教學反思 飲湖上初晴后雨教學反思15篇 作為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編整理的...
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨教學設計2 《飲湖上初晴后雨》教學設計 教學目標 1、學習《飲湖上初晴后雨》，理解古詩的內容。 2、通過反復誦讀，體會詩中所描繪的意境。 3、背誦《飲湖上初晴后雨》。 ...
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