如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
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【正文】 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 2020/11/17 如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 劉 朔 公共政策與管理學(xué)院 高等教育研究所 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 可能的疑問： ？ ？ ？ ？ ？ ...... 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 目錄： ?內(nèi)涵和目標(biāo) ?環(huán)節(jié)和流程 ?組織形式 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 一、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵和目標(biāo) （一）內(nèi)涵 課前 教學(xué)目標(biāo) 預(yù)先制定 創(chuàng)造教學(xué)活動(dòng) 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration （二）目標(biāo) 使課堂教學(xué)工作更加科學(xué) 提高課堂教學(xué)效率和效果 提高課程質(zhì)量 促進(jìn)教師的成長和發(fā)展 一、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵和目標(biāo) 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和流程 旅游線路設(shè)計(jì) 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和流程 現(xiàn)在在哪里 要去哪里 如何去那里 是否到達(dá)了那里 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 課堂教學(xué)的主體分析 —— 現(xiàn)在在哪 對學(xué)習(xí)者的分析 起點(diǎn)能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等 對教師本人的分析 了解自己性格特點(diǎn)，擅長的風(fēng)格，專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力等 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì) —— 要去哪 對課堂教學(xué)活動(dòng)預(yù)期所要達(dá)到的結(jié)果的規(guī)劃 多維目標(biāo)的結(jié)合體： ? 學(xué)科知識(shí)目標(biāo) ? 能力目標(biāo) ? 方法目標(biāo) ? 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ? ...... 公共政策與管理學(xué)院 School of Public Policy and Administration 教學(xué)途徑與方法 —— 如何去那里 內(nèi)容的設(shè)計(jì) 組織形式的設(shè)計(jì) 方法和媒體的選用設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì) 教學(xué)管理設(shè)計(jì) ..
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