【總結】《狂人日記》導學案【學習目標】知識與技能目標:理解小說中重要語句的含義以及狂人的人物形象;培養(yǎng)學生賞析小說中的人物形象和主題思想的能力。過程與方法目標:學生通過自主合作學習掌握小說閱讀的方法。情感與價值目標:在閱讀中體會魯迅對國家現狀和民族前途的憂憤;培養(yǎng)學生的愛國情懷。
2025-11-19 01:51
【總結】《晉明帝數歲》學案【學習目標】1、了解有關《世說新語》的文學常識。2、文言文詞句的翻譯?!緦W習重點】1、《世說新語》文學常識的掌握。2、文言文重點字詞、句子的掌握?!緦W習難點】1、體會《世說新語》中“以事見人”的藝術方法,把握人物的性格特征?!緦W習過程】一、導入新課:上新課前,讓我
2025-11-19 01:07
【總結】《火中的鳳凰》教案【教學目標】1.通過篩選、整合梳理和賞鑒文本情節(jié)結構,把握報告文學的新聞性、文學性。2.通過賞鑒文本華美奔放的語言體會作者的情感。3.理解文題和文本的深刻含義?!窘虒W重點】1.從鄭振鐸的言行中,體會他偉大的民族精神。2.理解賞鑒文本華美奔放的語,言體會作者的情感。
2025-11-10 15:46
【總結】《聲聲慢》教學設計一,導入美麗的詩歌詞句訴說了文人的細膩情思,先讓我們一起來完成這組詩句。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。古往今來,文人的愁情“別是一番滋味在心頭”那李清照又是怎樣訴說愁思的呢?讓
2025-11-09 17:16
【總結】[魯教版唐詩宋詞選讀]10蘇軾詞二首學案——《水調歌頭·明月幾時有》與《定風波》(1)《水調歌頭·明月幾時有》學案【學習目標】1、熟讀成誦,理解課文內容。2、體會詞作者的思想感情3、聯想力和想象力的訓練?!緦W習重難點】1、反復朗讀背誦,體會作者的情感。2、訓練
2025-11-10 11:17
【總結】《米洛斯維納斯》(教案設計)一、教學目標1.知識目標:理解重點語句的含義,領會文章所表達的思想。2.能力目標:能夠運用課文中的觀點,解決文藝欣賞方面遇到的問題。3.德育目標:發(fā)展學生審美個性,樹立正確的人生觀、價值觀,提高審美修養(yǎng)。二、教學重點理解作者提出的殘缺美,領會“以少勝多、以無勝有”“虛實相間”的藝術原則。
2025-11-10 15:47
【總結】順義二中教案總課時——課題談《史記》《漢書》(1課時)教學目標1、掌握司馬遷、班固以及《史記》《漢書》的文學常識。2、自主閱讀,歸納整理。3、養(yǎng)成認真閱讀,勤于積累的習慣。教學重點自主閱讀,歸納整理文學常識。教學難
2025-11-15 22:50
【總結】春【學習目標】:“生命的律動”的內涵。。,領悟中國詩歌的奇特的思維方式。?!緦W習重難點】,理解詩人所選意像的內涵。。【知識鏈接】穆旦寫作《春》這首詩時,不足24歲,正是他所寫的“緊閉的肉體”的年齡。詩在震蕩中完成,在緊張中展開青春的陣痛和生命個體在與自然相遇中的感懷。那巨大的令人眩暈的內
2025-11-10 16:06
【總結】《米洛斯維納斯》(教案設計之預習學案)一、閱讀文章,完成下列內容。1、掃清文字障礙。2、搜集有關維納斯雕像的背景材料。3、劃分文章結構,并歸納其層次意思。4、思考相關內容,以備課堂探究:A、維納斯雙臂的失去給了作者怎樣的感受?他是怎樣具體闡述這種感受的?B、維納斯“為了如此秀麗迷人,必須失去雙臂,
【總結】12西西弗的神話心苦,樂土也是地獄;心樂,地獄也是天堂。古今中外,曾有多少文人遷客面對動蕩不安的世界、變幻無常的人生,苦苦地思索著??《西西弗的神話》就是千百首詠唱人生的悲歌中的一首。學習本文,要分析故事內涵和西西弗的人物形象,并進一步理解本文在加繆整個哲理體系中的特殊意義。阿爾貝·加繆(1913—1960),法國著
【總結】第四單元娜塔莎愛情,是人類最美好的情感。無論是在詩風爾雅的東方,還是在情感熱切的西方,愛情,始終是作家創(chuàng)作永恒的主題。愛情啊愛情,別再讓癡情的人兒受折磨。學習本文,把握娜塔莎這一人物形象,體會她渴望愛情的內心狀態(tài)。列夫·托爾斯泰(1828—1910),19世紀俄國最偉大的作家,同時也是非暴力的基督教無政府主義者
2025-11-19 23:11
【總結】第一單元生命的律動天狗【學習目標】1、搜集背景材料、反復朗讀,體會作者在本詩中寄寓的思想感情。2、通過品味語言感受藝術形象的特征和意義。3、培養(yǎng)豐富想象力和審美能力?!緦W習重難點】1、感受“天狗”的形象和象征意義。2、了解本詩的浪漫主義風格?!局R鏈接】:郭沫若(1892~
2025-11-18 21:57
【總結】光【學習目標】“光”,感受大自然。“密”的特點,提高寫作的發(fā)散思維能力。,感受陽光,培養(yǎng)雅致的情懷?!緦W習重點】認識大自然的“光”,賞析散文“密”的特點?!緦W習難點】提高寫作的發(fā)散思維能力?!局R鏈接】楊必(1922-1968),是錢鐘書夫人楊絳的妹妹。生于上海,祖籍江蘇無錫。曾就讀于上海震旦女子文
【總結】《甜甜的泥土》教學設計犁川鎮(zhèn)中陳晉龍[教學目標]知識與能力:培養(yǎng)學生的概括能力,通過自讀課文感知文章內容。過程與方法:(1)反復朗讀課文,感知文中母子的愛與心酸,體會母子情深。(2)通過對文章結尾的探究,理解本文的主題
2025-11-10 11:32
【總結】火鳳凰的故鄉(xiāng)在埃及,原指埃及神話中的不死火鳥,相傳這種生長于阿拉伯沙漠中的美麗而孤獨的鳥每500年自焚為燼,再從灰燼中重生,循環(huán)不已,成為永生。火鳳凰的傳說,很早就從埃及傳到了中國。在中國,火鳳凰象征重生,代表著脫出困境獲得新生等積極的意義。火中的鳳凰徐遲第一課時教學目標:
2025-11-07 22:59