【總結(jié)】焰驅(qū)袖敗罰佩()()()()()()qū驅(qū)趕失敗敬佩火焰領(lǐng)袖懲罰bàipèiyànxiùfá生字學(xué)習(xí)
2025-08-04 17:11
【總結(jié)】 普羅米修斯的故事 教材分析: 這是篇古希臘神話,主要講了普羅米修斯這位人類偉大的朋友為了幫助人類能夠過上溫暖、幸福的生活,不惜承受宇宙之父宙斯的殘忍懲罰,將火種送給了人類,表...
2024-10-01 10:31
【總結(jié)】課題研究:學(xué)習(xí)把每部分內(nèi)容鏈接起來歸納課文主要內(nèi)容的方法。從對人物語言等描寫中體會人物的心情,并學(xué)習(xí)復(fù)述。資料袋:布置學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘神話,對普羅米修斯和人間為什么沒有火種有大致了解。教學(xué)反思:《普羅米修斯》是古希臘神話故事。這是學(xué)生們第一次接觸外國的神話故事,為了拉近學(xué)生與文本的距離,我先以中國的神
2025-04-17 02:07
【總結(jié)】 普羅米修斯教學(xué)設(shè)計 普羅米修斯教學(xué)設(shè)計課前交流同學(xué)們喜歡神話故事嗎?(喜歡)上課前我們來做個游戲,看圖片猜神話故事,你可以舉手回答也可以站起來搶答。 第一個(恭喜你答對了)第二個(猜的又快有...
2025-01-17 01:25
【總結(jié)】 普羅米修斯3 學(xué)習(xí)目標(biāo) ,會寫14個生字。能正確讀寫火種、噴射、火焰、驅(qū)寒取暖、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟等詞語。 、流利、有...
2024-10-01 09:55
【總結(jié)】 普羅米修斯4 第一課時 創(chuàng)設(shè)情境,以火導(dǎo)入 :同學(xué)們,對于火,大家一定都不陌生,你能說出火的用處嗎?〔比方:火能燒熟食物,火能驅(qū)趕野獸,火能照亮夜空,火能帶來溫暖,火能...
2024-10-01 10:02
【總結(jié)】1 《普羅米修斯的故事》教案 設(shè)計理念 1、引領(lǐng)閱讀積淀,體現(xiàn)文化味; 2、營造智慧閱讀,凸現(xiàn)語文味; 3、長文短教,化難為易,直插重點,完整有序,書聲瑯瑯,層 層提升。 教學(xué)目標(biāo) ...
2025-08-06 15:52
【總結(jié)】《普羅米修斯盜火》說課稿麾村小學(xué)張鎖定《普羅米修斯盜火》是蘇教版四年級上冊的一篇希臘神話。寫了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取天火,從而給人類帶來光明和智慧,并與宙斯進行不屈不撓斗爭的傳說,頌揚了普羅米修斯不畏強權(quán),為民造福的偉大精神。全文共有8個自然段,按照事情發(fā)展順序可分為“無火”,“盜火”,“受罰”,“獲救”4段。課文的第二和第三段是文章的重點所在
2025-04-17 01:42
【總結(jié)】1 ?普羅米修斯的故事? 教學(xué)目標(biāo):1、深入理解課文,普羅米修斯 的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面。 2、課文描寫的普羅米修斯受難的情景給你留下怎樣的印象為 什么能留下這么深的印象 教學(xué)重點、...
2024-09-21 21:48
【總結(jié)】 普羅米修斯的故事教案 教材分析: 《普羅米修斯的故事》是北師大版語文五年記下冊第七單元火與光中的一篇主體課文。本文是一篇古希臘神話,講述了普羅米修斯這位人類偉大的朋友為了幫助...
2024-10-07 02:15
2024-11-19 00:17
【總結(jié)】第一篇:《普羅米修斯盜火》教案 傳說地球上本沒有火種,那時人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物,只好吃生的東西,沒有火來照明,就只好在那無邊的黑暗中,度過一個有一個漫長的夜晚…… 普羅米修斯是個...
2024-11-16 01:52
【總結(jié)】第一篇:普羅米修斯盜火反思 《普羅米修斯盜火》第二課時教學(xué)反思 《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話故事改編的,它濃縮了《被縛的普羅米修斯》和《解放了的普羅米修斯》的主要情節(jié),按事情的發(fā)展順序記敘了...
2024-11-16 22:36
【總結(jié)】語文《普羅米修斯》教學(xué)反思 語文《普羅米修斯》教學(xué)反思1 《普羅米修斯盜火》記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取天火,從而給人類帶來光明和智慧,...
2024-12-07 01:50
【總結(jié)】人教語文四年級下冊第31課《普羅米修斯》習(xí)題一、看拼音,寫詞語。huǒyàn??lǐnɡxiù?chénɡfá??jìnɡpèi?qiú?ráo??wéikà
2025-03-25 03:35