【總結(jié)】集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)描述MeasuresofCentralTendencyMedicalstatistics醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)趙華碩Outline?頻數(shù)表和頻數(shù)圖?頻數(shù)表和頻數(shù)圖的信息?數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)描述?描述集中位置的指標(biāo)?描述離散趨勢(shì)的指標(biāo)?正確應(yīng)用?分類變量資料的統(tǒng)計(jì)描述
2025-01-01 08:06
【總結(jié)】2/1/20226:22:12AM2/1/20226:22:11AM1方差分析AnalysisofVariance(ANOVA)2/1/20226:22:12AM2ANOVA由英國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家創(chuàng),為紀(jì)念Fisher,以F命名,故方差分析又稱F檢驗(yàn)(Ftest)。用于推斷多個(gè)總體均數(shù)
2025-01-04 06:24
【總結(jié)】一、兩組計(jì)量資料比較(20分)題干由試題和相關(guān)SPSS分析結(jié)果組成1、根據(jù)資料選擇正確的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法;2、請(qǐng)寫出假設(shè)檢驗(yàn)步驟:檢驗(yàn)假設(shè);檢驗(yàn)水準(zhǔn);根據(jù)給定的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量值,確定P值、并作出結(jié)果判斷;或根據(jù)SPSS結(jié)果選擇正確的統(tǒng)計(jì)量值和P值、并作出結(jié)果判斷。3、說(shuō)明:正態(tài)性檢驗(yàn)提供矩法檢驗(yàn)或K-S檢驗(yàn)結(jié)果;方差齊性檢驗(yàn)提供Levene’
2025-01-15 22:35
【總結(jié)】第七講假設(shè)檢驗(yàn)一、基本概念二、單個(gè)正態(tài)總體的檢驗(yàn)三、兩個(gè)正態(tài)總體的檢驗(yàn)五、非正態(tài)總體大樣本參數(shù)檢驗(yàn)六、Pearson檢驗(yàn)法四、似然比檢驗(yàn)一、基本概念在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等中,常常要對(duì)某些重要問(wèn)題做出回答:是或否。如月球比地球早形成嗎?一種新藥對(duì)某種病有效嗎?某種股票會(huì)漲嗎?
2025-01-04 06:25
【總結(jié)】2/8/202310:32:32PM本資料來(lái)源2/8/202310:32:32PM2/8/20232方差分析AnalysisofVariance(ANOVA)2/8/202310:32:32PM3ANOVA由英國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家創(chuàng),為紀(jì)念Fisher,以F命名,故方差分析又稱
2025-01-22 00:01
【總結(jié)】第1章醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)中的基本概念1、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)工作的內(nèi)容:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(experimentdesign)、收集資料(collectingdata)、整理資料(sortingdata)和分析資料(analyzingdata)2、變異:醫(yī)學(xué)研究的對(duì)象是有機(jī)的生命體,其功能十分復(fù)雜,不同的個(gè)體在相同的條件下,對(duì)外界環(huán)境因素可以發(fā)生不同的反應(yīng),這種現(xiàn)象稱為個(gè)體差異或稱為變異3、總體(
2025-08-17 01:16
【總結(jié)】2021/12/1流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室1醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室譚盛葵副教授2021/12/1流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室2第一章緒論2021/12/1流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室3學(xué)習(xí)目的與要求。。統(tǒng)計(jì)資料的類型。2021/12/1
2025-10-25 18:20
【總結(jié)】2022級(jí)研究生《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》試題2022級(jí)研究生《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》試題?考生注意:醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思維和科研能力的一門學(xué)科,因此,考生在答題時(shí)務(wù)必思路明確,條理清晰,敘述簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,字跡工整可辯。不符合要求的答題不記分。題型?名詞解釋
2025-01-05 07:52
【總結(jié)】醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)的任務(wù)?結(jié)合專業(yè)知識(shí)和具體要求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究設(shè)計(jì)?按照設(shè)計(jì)要求收集和整理資料?對(duì)所收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理?對(duì)統(tǒng)計(jì)處理的結(jié)果進(jìn)行分析和解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否可靠取決于以下幾個(gè)方面?調(diào)查或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)是否周密完善,是否按設(shè)計(jì)要求實(shí)施?所選用的指標(biāo)是否特異性和客觀性強(qiáng),靈敏度和精確度高?數(shù)據(jù)是否真實(shí)可靠
【總結(jié)】1第七章檢驗(yàn)(chi-squaretest)2?分類數(shù)據(jù)組間比較的假設(shè)檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料組間的比較2第七章檢驗(yàn)內(nèi)容(計(jì)數(shù)資料組間的比較)第一節(jié)四格表資料的χ2檢驗(yàn)*第二節(jié)配對(duì)四格表資料的χ2檢驗(yàn)*第三節(jié)
2025-01-04 04:38
【總結(jié)】第五章計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)分析DescriptionofEnumerationdata流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室公共衛(wèi)生學(xué)院outline?Rate、constituentratioandratio?Applicationofrelativemeasurement?Standardizationrate
2025-05-26 04:24
【總結(jié)】1-1經(jīng)濟(jì)、管理類基礎(chǔ)課程統(tǒng)計(jì)學(xué)⒈課程名稱:統(tǒng)計(jì)學(xué)原理(含軟件應(yīng)用)學(xué)分:3性質(zhì):專業(yè)核心課程2.教學(xué)任課教師:肖紅(蕭紅)聯(lián)系方式:TEL:13533065156Email:????ffxx2)(?
2025-05-12 12:56
【總結(jié)】方差分析在試驗(yàn)研究中,將全部觀察對(duì)象隨機(jī)分為k個(gè)組,每個(gè)組給予不同的處理。當(dāng)k=2時(shí),兩組總體均數(shù)是否相等的假設(shè)檢驗(yàn)可采用前面介紹的t檢驗(yàn)或Z檢驗(yàn);當(dāng)k
2025-08-05 03:46
【總結(jié)】計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)主講人:馬少康計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性?8門共同核心課程之一?,必修課的比例大????8門共同核心課程之一-計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)自20世紀(jì)70年代末80年代初進(jìn)入中國(guó)后,迅速為經(jīng)濟(jì)學(xué)界所廣泛接受,使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究發(fā)生了迅速而深刻的變化。-1
【總結(jié)】C.CHENG結(jié)束返回章目錄返回總目錄第1章緒論第1頁(yè)共666頁(yè)醫(yī)學(xué)本科生用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)主講程琮泰山醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室C.CHENG結(jié)束返回章目錄返回總目錄第1章緒論第2頁(yè)共666頁(yè)Theteaching
2025-08-05 01:20