談目前新課程實施中的幾個問題(已修改)
2024-10-29 01:26 本頁面
【正文】 談目前新課程實施中 需要解決的幾個重點問題 ?永登縣教育局教研室 ?二 OO五年五月 談目前新課程實施中 需要解決的幾個重點問題 ?一、強化基礎(chǔ)，綜合提高。 ?二、改進和創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。 ?三、互動觀摩，示范引領(lǐng)。 ?四、實踐課堂教學(xué)新理念。 ?五、要進行多維反思。 一、強化基礎(chǔ)，綜合提高 ?教師的專業(yè)成和發(fā)展長歸根結(jié)底是教師的教學(xué)基礎(chǔ)和自我素質(zhì)的提高。根據(jù)教師差異和需求，教師的提高主要包括三個層面： ?一是教學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的提高。這一部分主要涉及字、詞、句、章、三字一話一畫，表達提問、分析判斷、歸納概括、推理計算、實驗操作、教學(xué)過程設(shè)計等。 ?另外，在新課程狀態(tài)下，教師必須熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材等等。 一、強化基礎(chǔ)，綜合提高 ?二是教育教學(xué)理論水平的提高。在新課程下，教師必須掌握新的教育教學(xué)理論，目的在于讓教師們及時了解教學(xué)改革動態(tài)，及時轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，滲透教學(xué)理念。 ?三是以新課程為導(dǎo)向，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。要求教師在學(xué)習(xí)、觀摩、理解的基礎(chǔ)上，通過吸納和整合，形成自己的教學(xué)特點和模式，并有自己的理論支持。 一、強化基礎(chǔ)，綜合提高 ?鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，要求教師根據(jù)自身差異和需求，根據(jù)三個不同層次，制定出教師自我提高的計劃和目標(biāo)，并付諸實際行動。對教師的學(xué)習(xí)要有檢查和調(diào)控，促使教師逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使教師提高整體素質(zhì)。用新名詞，就是通過任務(wù)驅(qū)動，促使教師專業(yè)成長和綜合素質(zhì)的提高。 返回 二、改進和創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式 ?教師學(xué)習(xí)的主要形式有兩個，即集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。教師自主學(xué)習(xí)是專業(yè)發(fā)展的主要形式。 ?講創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，就是要求教師立足于課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，深入探討，積累共識，解決現(xiàn)實問題。 二、改進和創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式 ?集體研討，是一種開放式的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。 ?集體備課也是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的一種重要方式 。 ?集體備課的后續(xù)活動是集體聽課、評課，目的是讓教師集體聽課、評課，相互切磋，共同學(xué)習(xí)，提出問題，解決疑難，取長補短，互惠雙贏。 返回 三、互動觀摩，示范引領(lǐng)。 ?一是組織教師觀看錄像課。 ? ?錄像課多是被選取的優(yōu)秀課或代表新時期特點和方向性的或名師、專家的示范課。 ? ?二是學(xué)校教師現(xiàn)場示范，教師間相互觀摩。 三、互動觀摩，示范引領(lǐng)。 ?三是校際互動觀摩。 ?校際間互動觀摩，具有求異性。促使教師在新異感受中（新的教學(xué)環(huán)境，新的師生面孔，新的教學(xué)活動），開闊視野、激活思維，產(chǎn)生創(chuàng)新欲望，獲得教學(xué)進步。 返回 四、實踐課堂教學(xué)新理念 ?一要真正實現(xiàn)教師角色
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