【總結(jié)】問題從甲地到乙地,先是上坡路,然后就是下坡路,一輛汽車上坡速度為每小時20千米,下坡速度為每小時35千米。車從甲地到乙地共用9小時,。求去時上坡路和下坡路分別為多少千米? 先畫出如右圖形:圖中A表示甲地,C表示乙地。從A到B是上坡路,從B到C是下坡路;反過來,從C到B就是上坡路,從B到A是下坡路?! ∮捎趶募椎氐揭业赜?小時,,這說明從A到B的距離大于從B到C的距離。本題的難點在
2025-03-24 05:45
【總結(jié)】中學(xué)一課時教學(xué)設(shè)計的標(biāo)準格式課 題目二元一次方程組的應(yīng)用(行程問題)課型新授 備課時間2016年4月28日上課時間 4月 11日班級初二(一)上課時間 4月 11日班級初二(二)課標(biāo)要求與分析要求:1、能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程,體會方程式刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效模型。2、能根據(jù)具體問題的實際意義,檢驗方程的
2025-08-07 11:22
【總結(jié)】環(huán)形拓撲結(jié)構(gòu)采用雙環(huán)連接,主輔環(huán)互為備份,具有一定的故障恢復(fù)能力特點:具有一定的故障恢復(fù)能力,但增加節(jié)點或減除節(jié)點很困難。網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)對比環(huán)形拓撲結(jié)構(gòu)其中一個環(huán)路的光纖斷路時,系統(tǒng)能恢復(fù)運行,但兩個環(huán)路的光纖短路時,系統(tǒng)癱瘓。網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)對比環(huán)形拓撲結(jié)構(gòu)其中一個節(jié)點故障或關(guān)機時,系統(tǒng)其它節(jié)
2025-07-23 17:39
【總結(jié)】數(shù)軸上的動點行程問題 一.解答題(共12小題)1.如圖,已知數(shù)軸上有A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),且兩點距離為6個單位長度,動點P從點A出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,設(shè)運動時間為t(t>0)秒.(1)圖中如果點A、B表示的數(shù)是互為相反數(shù),那么點A表示的數(shù)是 ??;(2)當(dāng)t=2秒時,點A與點P之間的距離是 個長度單位;(3)當(dāng)點A為原點時,點
2025-03-25 03:10
【總結(jié)】第一講火車型行程問題通常,在行程中所涉及的運動物體(如人或車)是不考慮本身長度的。但火車(或一支隊伍)的長度較長,不能忽略不計。從“追上”到“超過”,就是一個追及過程。在此過程中,二者的路程之差為A車長+B車長從“相遇”到“錯過”,這是一個相遇過程。在此過程中,二者的路程之和為A車長+B車長理解了這兩個隱藏條件,我們再做這類似題時,就可以把它當(dāng)作一般行程
2025-08-05 09:37
【總結(jié)】第一篇:行程問題教案 第七講行程問題 (一)今天,我說課的課題是:xx教育內(nèi)部教材六年級《行程問題》。 一、首先我們來進行教材分析。 本節(jié)課的主要內(nèi)容有:讓學(xué)生理解并掌握路程、速度和時間三者之...
2024-10-25 02:21
【總結(jié)】第一篇:《行程問題》教學(xué)設(shè)計 《行程問題》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:教材第54頁的內(nèi)容及練習(xí)八的5~10題。教學(xué)目標(biāo): 1、通過小組合作、自主探究,使學(xué)生知道速度的表示法;理解和掌握行程問題中速度、時...
2024-11-09 12:54
【總結(jié)】第一篇:行程問題教學(xué)反思 行程問題教學(xué)反思 在新授行程問題的時候,嘗試用新基礎(chǔ)的理念進行實踐教學(xué)。但是在課堂的實踐過程中還有這樣或那樣的缺陷,現(xiàn)在把實踐后的反思和感受記錄下來。 一、放得開、收得...
2024-11-09 22:44
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)行程問題 .小學(xué)行程問題的經(jīng)典應(yīng)用題(附答案) 在一個600米的環(huán)形跑道上,兄兩人同時從同一個起點按順時針方向跑步,兩人每隔12分鐘相遇一次,若兩個人速度不變,還是在原來出發(fā)點同時出發(fā)...
2024-11-09 18:00
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)公式大全:反向行程問題公式、列車過橋問題公式、反向行程問題公式 反向行程問題公式 反向行程問題可以分為“相遇問題”(二人從兩地出發(fā),相向而行)和“相離問題”(兩人背向而行)...
2024-12-04 06:09
【總結(jié)】授課人:趙瑛學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認識環(huán)形,了解環(huán)形的特征。2、我能正確計算環(huán)形的面積。生活中常見的環(huán)形物品···圖1圖2圖3辨一辨,下面哪張圖片是環(huán)形?·圖2·仔細觀察一個環(huán)形有哪些特點?環(huán)形的特點:(1)組成環(huán)形的兩個
2024-11-24 16:45
【總結(jié)】.......小學(xué)行程問題(二):相對開出,相向而行,出發(fā)時他們的速度比是3:2,他們第一次相遇后,甲的速度提高了20%,乙的速度提高了30%,這樣,當(dāng)甲到達B地時,乙離A還有14千米,那么AB兩地間的距離是多少千米?
2025-03-25 07:39
【總結(jié)】甲從A地出發(fā),乙從B地出發(fā)相向而行,兩人在C地相遇,相遇后甲繼續(xù)走到B地后返回,乙繼續(xù)走到A地后返回,第二次在D地相遇。一般知道AC和AD的距離,主要抓住第二次相遇時走的路程是第一次相遇時走的路程的兩倍?! ±}: 、B兩地相向而行,在距B地54千米處相遇,它們各自到達對方車站后立即返回,在距A地42千米處相遇。請問A、B兩地相距多少千米? 、B兩
【總結(jié)】解決問題的策略四下早晨,小明和小芳同時從家里出發(fā)走向?qū)W校(如圖),經(jīng)過4分兩人在校門口相遇。他們兩家相距多少米?我每分鐘走70米我每分鐘走60米早晨,小明和小芳同時從家里出發(fā)走向?qū)W校(如圖),經(jīng)過4分兩人在校門口相遇。他們兩家相距多少米?我每分鐘走70米我每分鐘走60米早晨,小明和小芳同時從家里出發(fā)走向?qū)W
2024-11-15 05:16
【總結(jié)】......奧數(shù)行程問題一、多人行程的要點及解題技巧行程問題是小學(xué)奧數(shù)中難度系數(shù)比較高的一個模塊,在小升初考試和各大奧數(shù)杯賽中都能見到行程問題的身影。行程問題中包括:火車過橋、流水行船、沿途數(shù)車、獵狗追兔、環(huán)形行程、多人行程等等
2025-03-25 00:27