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【總結】解決問題的策略—轉化下面兩個圖形的面積相等嗎？下面兩個圖形的面積相等嗎？下面兩個圖形的面積相等嗎？下面兩個圖形的面積相等嗎？下面兩個圖形的面積相等嗎？下面兩個圖形的面積相等嗎？下面兩個圖形的面積相等嗎？觀察下面的兩個圖形，想一想，要求右邊圖形的周長，怎樣計算比較簡便？下面兩個圖形的周長相等嗎
2025-05-02 03:16
【總結】解決問題的策略一蘇教版五年級數(shù)學上冊高效課堂編寫組靳亞銳例1、王大叔用22根1米長的柵欄圍一塊長方形花圃，怎樣圍面積最大？根據(jù)題中的條件和問題，你能想到什么？長方形花圃的周長是22米；長和寬都是整米數(shù)；長和寬的和是22÷2=11（米）。我們可以通過列舉法解決這個問題。長/m
2025-07-21 17:20
【總結】解決問題的策略前洲中心西塘分校蔣艷芳課程標準實驗教科書（蘇教版）六年級下冊數(shù)學觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小演示1演示2小結觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小觀察
2025-05-07 01:25
【總結】自主預習單獨立完成下面各題：720毫升果汁倒入6個小杯，正好倒?jié)M。平均每個小杯的容量是多少毫升？720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。大杯的容量是小杯的3倍。小杯和大杯的容量各是多少毫升？你還有其它的方法解決第2題
2024-11-24 17:01
【總結】小力小紅買了3個可移動存儲盤每個65元每個50元買了2個鼠標小紅小力買了3個可移動存儲盤每個65元每張4元買了12張光盤小紅小明小軍小麗本本本元元元
2024-11-24 13:26
【總結】第五單元解決問題的策略蘇教版《義務教育教科書》四年級數(shù)學上冊平頂山市葉縣實驗學校毛艷紅說課程標準說建議說教材本單元
2024-11-24 17:08
【總結】第一篇：解決問題的策略 第五單元解決問題的策略 主備人:魏紅 單元目標 1．使學生聯(lián)系已有的解決問題經(jīng)驗，學會從條件出發(fā)思考的策略分析數(shù)量關系，探尋解題思路，并解決一些實際問題。 2．使學生...
2024-11-04 12:35
【總結】解決問題的策略（1）知識點：1.用倒過來推想的策略解決問題2.用替換的策略解決問題3.用假設的策略解決問題4.用轉化的策略解決問題1．用倒過來推想的策略解決問題在解決實際問題的過程中，學會用倒過來推想的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟，從而有效的解決問題。2.提高解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析，綜合和簡單推理能力。例
2025-03-25 07:47
【總結】第一篇：解決問題的策略 《解決問題的策略》說課稿各位專家：大家好！ 一、說教學內容 我說課的內容是蘇教版課程標準實驗教科書五年級上冊第六單元解決問題的策略——列舉。本課是在學生已經(jīng)學習過用列表和...
【總結】蘇教版六年級數(shù)學（上冊）?替換蘇教版六年級數(shù)學（上冊）31小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的1/3。小杯和大杯的容量各是多少毫升？大杯與小杯的容量之間有什么關系呢?小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。
2024-11-29 13:00
【總結】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學上冊教學目標運用“替換”的策略分析數(shù)量關系、確定解題思路，并有效地解決問題。2.在解決問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?替換把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯
2024-11-24 13:22
【總結】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學上冊故事導入交流展示合作探究矯正反饋遷移應用——替換返回400克400克400克一瓶720毫升的果汁正好倒?jié)M9小杯，每個小杯的容量是（）毫升。如果倒入３個大杯，也正好倒?jié)M，每個大杯的容量是（
【總結】解決問題的策略6072849617:0019:0021:0023:00回顧解決問題的過程，你有什么體會？每小時下降的厘米數(shù)相同，可以先求出每小時下降多少厘米?？梢愿鶕?jù)數(shù)量之間的關系，用多種方法解決問題。
【總結】解決問題的策略夏堡小學國標六年級下冊他叫什么劉海的（）糾正的（）清燉的（）劉正清運用經(jīng)驗分析、解決問題··問題一：兩個圖形的面積相等嗎？問題二：兩個圖形的面積相等嗎？問題一：兩個圖形的面積相等嗎？問題二：兩個圖形
2024-11-24 16:16
【總結】1下面兩個圖形的面積相等嗎?先把圖形經(jīng)過切割分成上下兩部分，然后把切割下來的圖形的上半部分（半圓）通過向下平移5格補在切割下來的下半部分，使原圖形轉化為長方形。具體方法：具體方法；
2025-10-07 18:09
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