【正文】 2020 年電大信息管理概論 y（ 過程性評測 12 章 ） 判斷題 :11 道 ,每道 2 分 ,總分 22 。 正確 錯誤 是介于結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化之間的一些事物處理 正確 錯誤 DSS 不僅是一個輔助決策的工具，可以代替決策者來進行決策。 正確 錯誤 正確 錯誤 。 正確 錯誤 ，具有使用價值和價值。 正確 錯誤 正確 錯誤 ，是管理電腦硬件與軟件資源的程序。 正確 錯誤 、資料和消息。 正確 錯誤 。 正確 錯誤 正確 錯誤 信息是有壽命的。 正確 錯誤 .信息技術(shù)是指能夠擴展人的信息器官功能，完成信息獲取、傳遞、處理、利用等功能的一種技術(shù) 正確 錯誤 決策支持系統(tǒng) DSS 不僅是一個輔助決策的工具，可以代替決策者來進行決策。 X 錯誤 單選題 :9 道 ,每道 2 分 ,總分 18 （ ）。 傳播 利用 收藏 開發(fā) 執(zhí)行 2.（ ）年誕生了第一臺全光數(shù)字計算機。 1990 1992 1980 1982 1991 代信息管理活動時期的信息管理目的是（ ）。 收藏與使用結(jié)合 收藏 開發(fā) 傳播 分類 動時期的信息資源以（ ） 形式的信息資源為主。 電子信息資源 文獻信息資源 數(shù)據(jù)庫 模型庫 圖畫 ERP 的核心內(nèi)容都是（ ）。 MRPII ERP MRP SCM OA 作中，人們往往將（ ）和信息兩個術(shù)語當(dāng)做意義相同的詞語。 知識 語言 數(shù)據(jù) 資料 文字 般在（ ）以內(nèi)，屬于一個部門或一組群體組建的小范圍網(wǎng) 5 千米 10 千米 15 千米 20 千米 100 千米 ，信息管理的主體是（ ）。 信息資源的所有者 政府信息官員 信息資源使用者 專門的信息管理專業(yè)人員 政府管理人員 9.（ ）是客觀存在的事務(wù)以及客觀事務(wù)運動和變化的一種反映。 數(shù)據(jù) 信息 加工 處理 分析 多選題 :20 道 ,每道 3 分 ,總分 60 多選題 :20 道 ,每道 3 分 ,總分 60 （ ）。 操作系統(tǒng) 存儲器 中央處理器 輸入輸出設(shè)備 U 盤 （ ）等。 文字處理軟件 數(shù)據(jù)處理軟件 圖形處理軟件 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件 游戲軟件 （ ）兩部分組成 操作系統(tǒng) 軟件系統(tǒng) 硬件系統(tǒng) 程序 處理器 （ ） 零次信息 初級信息 一次信息 二次信息 三次信息 （ ）。 局域網(wǎng) 城域網(wǎng) 市域網(wǎng) 廣域網(wǎng) 州域網(wǎng) ，分別是（ ） 載體特征 技術(shù)特征 經(jīng)濟特征 效應(yīng)特征 管理特征 ，可將其分為（ ） 中觀層次的信息管理 微觀層次的信息管理 宏觀層次的信息管 理 戰(zhàn)略層次的信息管理 戰(zhàn)術(shù)層次的信息管理 ：（ ） 信息勞動的場所 信息勞動的對象 信息勞動的設(shè)備 信息勞動的技術(shù) 信息勞動者 （ ） 語義信息 實在信息 先驗信息 實得信息 決策信息 ，信息管理的主體是（ ） CIO 信息使用者 CKO 更加技術(shù)化、專門化、專業(yè)化的人才 政府信息官員 （ ）。 機械技術(shù) 電子與微電子技術(shù) 激光技術(shù) 傳輸技術(shù) 生物技術(shù) 4 項智能是（ ）。 保存人類文化遺產(chǎn) 社會信息流整序 傳遞情報 輔助決策 啟發(fā)民智的文化教育 ，可以分為（ ） 語音信息 圖像信息 文字信息 數(shù)據(jù)信息 多媒體信息 （ ）等。 操作系統(tǒng) 語言處理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 分布式軟件系統(tǒng) 人機交互系統(tǒng) ，分別是（ ） 信息產(chǎn)生的過程 信息獲取的過程 信息再生的過程 信息施效的過程 信息搜集的過程 （ ） 了解客戶的需求 知道哪些客戶是最有利可圖的 什么是最有效的溝通方式 發(fā)展客戶 如何細分客戶 4 個基本層次：（ ） 主體技術(shù)層次 應(yīng)用技術(shù)層次 支撐技術(shù)層次 客體技術(shù)層次 基礎(chǔ)技術(shù)層次 術(shù)主要包括（ ）等。 數(shù)字通信 節(jié)點通信 衛(wèi)星通信 微波通信 光纖通信 具有如下屬性（ ） 客觀性 價值性 等級性 可分享性 可再生性 （ ）兩大類 系統(tǒng)軟件 操作系統(tǒng) 應(yīng)用軟件 程序 語言處理系統(tǒng) 范文最新推薦 14 干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) [干部 教育培訓(xùn)工作總結(jié) ] 年干部教育培訓(xùn)工作，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市委組織部提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我縣實際，以興起學(xué)習(xí)貫徹 “ 三個代表 ” 重要思想新高潮為重點，全面啟動 “ 大教育、大培訓(xùn) ” 工作，取得了一定的成效，干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)報告如下： 一、基本情況 全縣共有干部 **人，其中中共黨員 **人，大學(xué)本科以上學(xué)歷 **人，大專學(xué)歷 **人，中專學(xué)歷 **人，高中及以下學(xué)歷 **人。 **年，以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，舉辦各類培訓(xùn) **期，培訓(xùn)在職干部 **人，占在職干部總數(shù) 的 **.*%，培訓(xùn)農(nóng)村黨員、干部 **人，其中：舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 三個代表 ”重要思想專題學(xué)習(xí)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦科級以下公務(wù)員培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦企業(yè)經(jīng)營管理者培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦非中共黨員干部培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦理論骨干培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦婦女干部培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦基層團干培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；舉辦農(nóng)村黨支部書記、村主任培訓(xùn)班各 *期，培訓(xùn) **人，達到了每年培訓(xùn)在職干部五分之一的要求 ，超額完成了培訓(xùn)任務(wù)。 另外，上派了 *名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部、 **名科級領(lǐng)導(dǎo)干部、 *名中級以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員參加盛市委黨校的培訓(xùn)，有 **名縣級領(lǐng)導(dǎo)參加了范文最新推薦 15 市委組織部、市委黨校舉辦的 “ 三個代表 ” 重要思想輪訓(xùn)班，全面完成了上級的調(diào)學(xué)任務(wù)。 二、主要做法 （一）著力抓好集中正規(guī)化培訓(xùn) 加強領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計劃性。按照 “ 黨管人才 ” 的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了縣委干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《關(guān)于開展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的意見》和《 **年度黨員干部培訓(xùn)計劃》，轉(zhuǎn)發(fā)了市委辦公室《關(guān)于印發(fā)〈吉安市 干部 “ 大教育、大培訓(xùn) ” 學(xué)分制實施辦法〉的通知》。并按照干部管理權(quán)限把各項培訓(xùn)任務(wù)逐一分解，落實責(zé)任，縣、鄉(xiāng)財政安排預(yù)算，確保了培訓(xùn)經(jīng)費，切實提高了培訓(xùn)工作的計劃性。 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路。按照 “ 兩擴一縮 ” 的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。 “ 兩擴 ” ，一是擴大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)科級領(lǐng)導(dǎo)干部為主擴大為培訓(xùn)科級及科級以下公務(wù)員和中級職稱以上專業(yè)技術(shù)人員為主；二是適當(dāng)擴充辦班時間，將以往每期培訓(xùn)班 *天左右培訓(xùn)時間改為 **— **天。 “ 一縮 ” ，即縮小單個脫產(chǎn)班次的辦班規(guī)模，由原來的每個班次 **人左右，縮減為 **— **人。 創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照 “ 加