【正文】 1 天山鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案 為推進(jìn)學(xué)校事業(yè)更好更快地發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校人力資源優(yōu)化配置，強(qiáng)化崗位職責(zé)與競(jìng)爭意識(shí)，不斷提高教職工隊(duì)伍的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以省、市制定的事業(yè)單位崗位設(shè)置管理政策精神為依據(jù)，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，科學(xué)設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理，努力建設(shè)精干高效的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用 人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教職員工的積極性和創(chuàng)造性，著力強(qiáng)化辦學(xué)特色，進(jìn)一步提升辦學(xué)層次、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校更快更好地發(fā)展。 二、基本原則 堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。 三、設(shè)置崗位情況 本單位核準(zhǔn)崗位總量 69 個(gè)，其中：管理崗位 1 個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位 68 個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位中，五級(jí)崗位 1 個(gè)、六級(jí)崗位 1 個(gè)、七級(jí)崗位 1 個(gè)、八級(jí)崗位 11 個(gè)、九級(jí)崗位 14 個(gè)、十級(jí)崗位 10 個(gè)、十一級(jí)崗位 15 個(gè)、十二級(jí)崗位 15 個(gè)。 首次崗位聘用本單 位擬設(shè)置崗位總量 66 個(gè)，其中：管理崗位 1 個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位 65 個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位中，五級(jí)崗位 1 個(gè)、六級(jí)崗位 2 個(gè)、七級(jí)崗位 4 個(gè)、八級(jí)崗位 9 個(gè)、九級(jí)崗位 11 個(gè)、十級(jí)崗位 9 個(gè)、十一級(jí)崗位 14個(gè)、十二級(jí)崗位 13 個(gè)、十三級(jí)崗位 2 個(gè)。管理崗位中， 9 級(jí)職員 1 個(gè)。具體崗位設(shè)置如下： （一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量 管理崗位總數(shù) 1 個(gè)，占學(xué)校崗位總量的 %。其中： 九級(jí) 科 員 1 個(gè) . （二）專業(yè)技術(shù)崗位名稱、等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例 7 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例 %。其中：五級(jí)崗位 1 個(gè)，六級(jí)崗位 2 個(gè)，七級(jí)崗位 4 個(gè)。 29 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例 %。其中：八級(jí)崗位 9 個(gè)，九級(jí)崗位 11 個(gè)，十級(jí)崗位 9 個(gè)。 27 個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例 %。其中：十一級(jí)崗位 14 個(gè)，十二級(jí)崗位 13 個(gè) 。另 十三級(jí)崗位 2 個(gè) 。 四、崗位職責(zé)與聘用條件 三類崗位的聘用條件按高郵市委辦公室《關(guān)于印發(fā)〈高郵市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（郵辦發(fā)【 2020】 51 號(hào)）、高郵市人社局、教育局《高郵市中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（郵人社【 2020】 86 號(hào)）、高郵市人社局《關(guān)于印發(fā)〈高郵市事業(yè)單位崗位 聘用工作指導(dǎo)意見〉的通知》（郵人社【 2020】 2 174 號(hào)）和市教育局關(guān)于印發(fā)《高郵市教育系統(tǒng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置及內(nèi)部各等級(jí)崗位聘用條件（試行）》（郵教人【 2020】 96 號(hào)）等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 （一）管理崗位職責(zé)與聘用條件 學(xué)校校長基本任職條件：校長按照干部人事管理權(quán)限聘任。受聘校長崗位的人員應(yīng)符合規(guī)定的管理崗位基本條件，具有良好的思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；應(yīng)具有履行職責(zé)所需要的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的組織管理能力；遵紀(jì)守法，廉潔自律；團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)民主；具有中級(jí)及以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷 ；一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作 5 年以上；身心健康。 （二） 專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與聘用條件 1．受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時(shí)應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。 2．各等級(jí)教師崗位的基本年限要求 （ 1）高級(jí)教師五級(jí)崗位須受聘六級(jí)崗位 3 年以上，六級(jí)崗位須受聘七級(jí)崗位 3年以上； （ 2）中級(jí)教師八級(jí)崗位須受聘九級(jí)崗位 2 年以上，九級(jí)崗位須受聘十級(jí)崗位 3年以上； （ 3）初級(jí)教師十一級(jí)崗位須受聘十二級(jí)崗位 2 年以上。 (三 )專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級(jí)崗位聘用條件 高級(jí)教師五級(jí)崗位聘用基本條件 1．政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求 認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵守國家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，教書育人，愛崗敬業(yè)，為人師表。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。 2．學(xué)歷資歷要求 大專以上學(xué)歷，取得中學(xué)高級(jí)教師資格，并受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù) 6 年以上或受聘六級(jí)崗位 3 年以上；具有碩士學(xué)位，取得中學(xué)高級(jí)教師資格并受聘中學(xué)高級(jí)教師職務(wù) 5 年以上或受聘六級(jí)崗位 2 年以上；具有博士學(xué)位，取得中學(xué)高級(jí)教師資格并受聘中學(xué)高級(jí)教師 職務(wù) 4 年以上或受聘六級(jí)崗位 1 年以上。 3．教育工作要求 （ 1）教書育人成績突出。具有豐富的班主任、學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任 5 年以上，或擔(dān)任教研組長 6 年以上，或擔(dān)任團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師 10 年以上。在教育過程中能以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)。 （ 2）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)、課外活動(dòng)小組獲得過市級(jí)及以上教育主管部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或本人因教育工作成績突出受到過市級(jí)及以上教育主管部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 4．教學(xué)工作要求 3 （ 1）具有系統(tǒng)扎實(shí)的專 業(yè)理論知識(shí)和良好的學(xué)科素養(yǎng)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，任現(xiàn)職以來擔(dān)任過本學(xué)段本學(xué)科最高年級(jí) 2 年以上教學(xué)工作，具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ⒛苤笇?dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，能積極開發(fā)地方或校本課程，能按照新課改要求，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的必修、選修課程和校本課程，指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等。 （ 2）完成規(guī)定的工作量，因課程計(jì)劃、辦學(xué)規(guī)模、工作需要等原因課時(shí)量偏少的，任課教師應(yīng)有其他工作量作為補(bǔ)充。 （ 3）教學(xué)業(yè)績顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，所教班級(jí)學(xué)生學(xué)科成績?cè)谕惏嗉?jí)比較中名列前茅或所教班級(jí)學(xué)生 成績提升明顯，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干。學(xué)生、家長滿意度高，近三年學(xué)生對(duì)其課堂教學(xué)滿意度測(cè)評(píng)每學(xué)期均達(dá)到 90%以上。任現(xiàn)職以來，開設(shè)過校級(jí)以上教學(xué)研究課或?qū)W科講座不少于 6 次（其中校級(jí)以上層次 3 次以上）并獲得好評(píng)，或獲得縣（市區(qū)）級(jí)及以上教學(xué)基本功等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)至少 1次。 （ 4）專職從事教科研工作的人員，任現(xiàn)職以來，縣級(jí)及以上區(qū)域開設(shè)教學(xué)研究課或?qū)ｎ}講座年均不少于 2 次?？偨Y(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)科的教研、科研與指導(dǎo)有獨(dú)創(chuàng)之處，對(duì)提高區(qū)域?qū)W科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績。 5．教科研工作要求 具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科 研能力，掌握課程改革和教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)并取得顯著成績。任現(xiàn)職以來，必須具備下列條件（ 1）和（ 2）至（ 4）中的一條。 （ 1）任現(xiàn)職以來，主持或作為課題組核心成員參加過市級(jí)及以上教科研課題 1項(xiàng)以上，已完成準(zhǔn)予結(jié)題或通過階段性成果鑒定，或獲得市級(jí)及以上基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)。專職從事教科研工作的人員須主持或作為課題組核心成員參加過省級(jí)及以上教科研課題 1 項(xiàng)以上，已完成準(zhǔn)予結(jié)題或通過階段性成果鑒定，或獲得省級(jí)及以上基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)。 （ 2）正式出版過與專著或譯著（本人承擔(dān)不少 于四分之一）。 （ 3）在省級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文 2 篇以上或有 1 篇在本學(xué)科核心期刊發(fā)表。專職從事教科研工作的人員須在省級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文 5 篇以上，其中至少有 1 篇在本學(xué)科核心期刊發(fā)表。 （ 4）參加省級(jí)及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編 2 萬字以上。 6．專業(yè)示范要求 具有指導(dǎo)本學(xué)科教師教學(xué)和科研的能力，在培養(yǎng)、提高被指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)研究能力方面有一定成 績。任現(xiàn)職以來，有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過 3 名以上青年教師，被指導(dǎo)對(duì)象在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)科研能力方面取得顯著提升。 4 高級(jí)教師六級(jí)崗位聘用基本條件 1．政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求 認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵守國家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，教書育人，愛崗敬業(yè)，為人師表。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。 2．學(xué)歷資歷要求 本科及以上學(xué)歷。取得高級(jí)教師資格，并受聘高級(jí)教師職務(wù)七級(jí)崗位 3 年以上；具有碩士學(xué)位，取得高級(jí)教師資格并受聘高級(jí)教師職務(wù)七級(jí)崗位 2 年以上；具有博士學(xué)位，取 得高級(jí)教師資格并受聘高級(jí)教師職務(wù) 1 年以上。 3．教育工作要求 （ 1）教書育人成績突出。具有豐富的班主任、學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任 3 年以上，或擔(dān)任教研組長 4 年以上，或擔(dān)任團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師等其他學(xué)生管理工作 5 年以上。在教育過程中能以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)。 （ 2）任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)、課外活動(dòng)小組獲得過縣級(jí)及以上教育主管部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或本人因教育工作成績突出受到過縣級(jí)及以上教育主管部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 4．教學(xué)工作要求 （ 1）具有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和良好的學(xué)科素養(yǎng)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，任現(xiàn)職以來擔(dān)任過本學(xué)段本學(xué)科最高年級(jí) 1 年以上教學(xué)工作，具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ⒛苤笇?dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，能積極開發(fā)地方或校本課程，按照新課改要求，為學(xué)生開設(shè)必修、選修課程和校本課程，指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等。 （ 2）完成規(guī)定的工作量，因課程計(jì)劃、辦學(xué)規(guī)模、工作需要等原因課時(shí)量偏少的，任課教師應(yīng)有其他工作量作為補(bǔ)充。 （ 3）教學(xué)業(yè)績顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，所教班級(jí)學(xué)生學(xué)科成績均位于同類班級(jí)中上等或所 教班級(jí)學(xué)生成績提升明顯，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干。學(xué)生、家長滿意度高，近三年學(xué)生對(duì)其課堂教學(xué)滿意度測(cè)評(píng)每學(xué)期均達(dá)到 90%以上。任現(xiàn)職以來，開設(shè)過校級(jí)以上教學(xué)研究課或?qū)W科講座不少于 3 次（其中校級(jí)以上層次 2 次以上）并獲得好評(píng)，或獲得縣級(jí)及以上教育主管部門組織的教學(xué)基本功等教學(xué)競(jìng)賽（含師能百千萬活動(dòng)）二等獎(jiǎng)以上至少 1 次。 （ 4）專職從事教科研工作人員，任現(xiàn)職以來，在縣級(jí)及以上區(qū)域開設(shè)教學(xué)研究課或?qū)ｎ}講座年均不少于 1 次?？偨Y(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)科的教研、科研與指導(dǎo)有獨(dú)創(chuàng)之處，對(duì)提高區(qū)域?qū)W科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績。 5．教 科研工作要求 具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力，掌握課程改革和教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)并取得顯著成績。任現(xiàn)職以來，必須具備下列條件（ 1）至（ 4）中的一條。 5 （ 1）任現(xiàn)職以來，主持或作為課題組核心成員參加過市級(jí)及以上教科研課題 1項(xiàng)以上，已完成準(zhǔn)予結(jié)題或通過階段性成果鑒定，或獲得市級(jí)及以上基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)。專職從事教科研工作的人員須主持或作為課題組核心成員參加過省級(jí)及以上教科研課題 1 項(xiàng)以上，已完成準(zhǔn)予結(jié)題或通過階段性成果鑒定，或獲得省級(jí)及以上基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)。 （ 2）正式 出版過與專著或譯著（本人承擔(dān)不少于四分之一）。 （ 3）任現(xiàn)職以來，獨(dú)立或作為第一作者在省級(jí)以上教育教學(xué)類公開刊物發(fā)表本學(xué)科研究論文 1 篇，或在市級(jí)以上教育教學(xué)類公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本學(xué)科研究論文2 篇（或其中 1 篇為揚(yáng)州市級(jí)以上教育主管部門委托組織或認(rèn)可的論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上）。專職從事教科研工作的人員須在省級(jí)及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文 3 篇以上，其中至少有1 篇在本學(xué)科核心期刊發(fā)表。 （ 4）參加揚(yáng)州市級(jí)及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編 1萬字以上。 6．專業(yè)示范要求 具有指導(dǎo)本學(xué)科教師教學(xué)和