【正文】 班會主題方案集錦 班會主題方案集錦 主題 1： “ 學(xué)會感恩 ” 本次主題班會的意義：由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了 “ 感恩 ” ，對比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得 “ 感恩 ” 。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。 過程： 主持人：陳慧、肖磊 [本文來源： 表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等 設(shè)計理念：通過對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學(xué)會感受關(guān)愛，學(xué)會感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。 班會流程： 主持人 A：同學(xué)們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。 主持人 B：是??！對了，我先來考考你，進入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓(xùn)是什么嗎？ 主持人 A：這我當(dāng)然知道 啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責(zé)任心和常懷感恩之心。 主持人 B：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。 主持人 AB： “ 走進經(jīng)典，體驗感恩 ” 主題班會現(xiàn)在開始！ 第一部分歷史的見證 主持人 A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿愛意？ 主持人 B：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“ 含辛茹苦 ” 四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止 “ 恩重如山 ” 那么簡單。 支 持人 A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？ 主持人 B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事： 小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等） 主持人 A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子 “ 孝子不匱，永賜爾類 ” 來贊美穎考叔這樣的孝子。 主持人 B：確實，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。 主持人 A：不知道，我們的幾位演員 在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？ 主持人 B：下面就請兩位主演的同學(xué)來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。 學(xué)生就表演歷史劇的心得進行交流（發(fā)言人：表演學(xué)生） 主持人 A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。 主持人 B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩 “ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 ” ，你知道 “ 孺子牛 ” 這個典故出自哪里嗎？ 主持人 A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。 主持人 B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng) “ 孺子牛 ” 表現(xiàn)父母對兒女無條件的愛。 主持人 A：真是長見識了，不過現(xiàn)在 “ 孺子牛 ” 大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！ 主持人 B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人—— 教師 —— 一個神圣的職業(yè)。他 們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。下面我們就請幾位同學(xué)來談一談他們的故事或者感想。 第二部分心情故事 學(xué)生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演） 主持人 A：同學(xué)們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛及社會的關(guān)愛。作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。 主持人 B：作為一名蘇南發(fā)達城市中學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸 ，慶幸可以生長在這樣一個現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟貿(mào)易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學(xué)給我們帶來的故事。 第三部分學(xué)會感恩 演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等） 手語舞《感恩的心》（張燕等） 主持人 A 和 B：我們想說一聲 “ 謝謝 ” 送給父母，送一句 “ 您辛苦了 ” 給老師，道一語 “ 感激 ” 給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。 雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn)；我們用行動用微笑來回報。 主持人 A：在結(jié)束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。 第四部分名師點評 班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》 主持人 B：確實，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用 “ 心 ” 體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。 主持人 A 和 B：高三（ 4）班 “ 用心體會感恩 ” 主題班會到此結(jié)束。 班主任點評及致辭： 看到這次班會能 夠成功結(jié)束，我感到非常欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學(xué)們用 “ 心 ” 來完成的。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉浸到節(jié)目當(dāng)中，所以你們有了許多新的發(fā)現(xiàn)。過去的你們往往忙于課堂學(xué)習(xí)，在家和學(xué)校的兩點一線之間疲于奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學(xué)校教育要達到的效果。今天，我們創(chuàng)造出這個美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學(xué)習(xí)中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動；你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動；你們還 從廣闊無垠的陌生人海中體會到了感動，這都是你們用心的結(jié)果。羅丹說過 “ 世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 ” 我要說的是 “ 世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心 ” 。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流；只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數(shù)愛的細流最終匯成幸福的海洋 ?? 學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對未來的社會生活充滿了恐懼，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極 光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從無數(shù)微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。 主題 2：習(xí)慣與人生 程序： 一、游戲?qū)? 二、主體環(huán)節(jié) （一）曝光臺 —— 小品劇《倒霉的一天》 （二）明自我 —— 嘉賓座談《成長冊》 公德之美學(xué)習(xí)之趣慎獨之思勞動之樂禮貌之花交際之才 （三）診病癥 —— 相聲《習(xí)慣與人生》 —— 專家報告《中學(xué)生應(yīng)具備的主要學(xué)習(xí)習(xí)慣》 三、結(jié)語 （以上為提綱） 具體內(nèi)容： 主持人： 大