【正文】 么地方吸引你 ? (2)班內(nèi)誰和誰是好朋友 ?為什么 ? 請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義 提供心理學家分析的六類朋友作參考： (1)、泛泛之交 (2)、學習、工作上有聯(lián)系 (3)、功利重于感情 (4)、可信任 (5)、能交心 (6)、真正的知己 實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多 ?哪一類的最少 ?哪一類可以擴展 ?為什么 ? 請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。 十二、活動過程： 全班合唱 (友誼地久天長 ) 引入主題：人生什么最溫暖 ?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。 十一、課后延伸： 收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優(yōu)秀歌曲。 由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。 自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。 五、上課時間：十六周星期一第 9 節(jié) 六、上課地點：高一（ 4）班 七、上課班級：高一（ 4）班 八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分 寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹或隨便。 三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！ 主題 3：我需要真誠的你 —— 朋友 一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結交真誠的朋友。小習慣鑄就大 人生。（兩位同學） 老師：主持人有一句話：好的習慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。我聽說石家莊新開了 一家特色醫(yī)院，叫作 “ 不良行為習慣醫(yī)院 ” 。這話很深刻。 我不這樣認為，他身上實在有太多的不良習慣：懶散、厭學、不講文明等等。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今 日的我們；今日的習慣決定明天的我們?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。法國學者培根曾經(jīng)說過： “ 習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。 主題 2：習慣與人生 程序： 一、游戲導入 二、主體環(huán)節(jié) （一）曝光臺 —— 小品劇《倒霉的一天》 （二）明自我 —— 嘉賓座談《成長冊》 公德之美學習之趣慎獨之思勞動之樂禮貌之花交際之才 （三）診病癥 —— 相聲《習慣與人生》 —— 專家報告《中學生應具備的主要學習習慣》 三、結語 （以上為提綱） 具體內(nèi)容： 主持人： 大家好！什么是習慣呢？請現(xiàn)場的朋友們跟我們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極 光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流；只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數(shù)愛的細流最終匯成幸福的海洋 ?? 學生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。羅丹說過 “ 世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天，我們創(chuàng)造出這個美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學習中感受到生活中強有力的愛的脈動。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉浸到節(jié)目當中，所以你們有了許多新的發(fā)現(xiàn)。 班主任點評及致辭： 看到這次班會能 夠成功結束，我感到非常欣慰。 第四部分名師點評 班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》 主持人 B：確實，這次的節(jié)目都是同學們用 “ 心 ” 體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn)；我們用行動用微笑來回報。 第三部分學會感恩 演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等） 手語舞《感恩的心》（張燕等） 主持人 A 和 B：我們想說一聲 “ 謝謝 ” 送給父母，送一句 “ 您辛苦了 ” 給老師，道一語 “ 感激 ” 給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟貿(mào)易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。作為一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。他 們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當 “ 孺子牛 ” 表現(xiàn)父母對兒女無條件的愛。 主持人 B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩 “ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 ” ，你知道 “ 孺子牛 ” 這個典故出自哪里嗎？ 主持人 A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。 主持人 A：不知道，我們的幾位演員 在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？ 主持人 B：下面就請兩位主演的同學來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。 支 持人 A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？ 主持人 B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫ё匝莸男∑?，改編自《左傳》中的?jīng)典歷史故事： 小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等） 主持人 A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子 “ 孝子不匱，永賜爾類 ” 來贊美穎考叔這樣的孝子。 主持人 AB： “ 走進經(jīng)典，體驗感恩 ” 主題班會現(xiàn)在開始！ 第一部分歷史的見證 主持人 A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓斥你的眼底充滿愛意？ 主持人 B：我知道，這當然是父母啦。 主持人 B：是啊！對了，我先來考考你，進入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎？ 主持人 A：這我當然知道 啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發(fā)出感激之情。想以此來喚醒同學們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結。班會主題方案集錦 班會主題方案集錦 主題 1： “ 學會感恩 ” 本次主題班會的意義：由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了 “ 感恩 ” ，對比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得 “ 感恩 ” 。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。 過程： 主持人：陳慧、肖磊 [本文來源： 表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等 設計理念：通過對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受