大學(xué)生村官談農(nóng)村遠程教育站點發(fā)展現(xiàn)狀及對策(已修改)
2025-10-13 21:24 本頁面
【正文】 大學(xué)生村官談農(nóng)村遠程教育站點發(fā)展現(xiàn)狀及對策 大學(xué)生村官談農(nóng)村遠程教育站點發(fā)展現(xiàn)狀及對策 一、存在的問題 一是思想認識存在偏差，優(yōu)化升級力度不夠。長期以來，遠程教育站點所在村過分追求經(jīng)濟發(fā)展水平這一硬指標(biāo)，忽視農(nóng)村遠程教育這一軟任務(wù)。站點的優(yōu)化升級跟不上，教育輻射功能受限。從根本上講，責(zé)任村及個人對遠教工作的重視程度不高，片面地以為遠程教育只是黨員教育的一種輔助性手段，沒必要下大氣力去建設(shè)，致使遠教建設(shè)工作相對滯后。
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