四川省安岳中學研究性學習教師培訓講座(已修改)
2025-10-10 11:27 本頁面
【正文】 四川省安岳中學研究性學習教師培訓講座 主講 ： 四川省安岳中學教科室張明星 Email: 2020年 10月 JIAOSHI RU HE ZHI DAOXUESHENGJINXINGYANJIUXINGXUEXI 第一講 選題過程中的教師指導 一、選題的重要性 選題在研究性學習中的地位 選題與傳統(tǒng)學科學習的不同 選題對培養(yǎng)學生能力的作用 二、選題的方式、類型 選題方式： a、選題必須來自于學生周圍的真實世界； b、選題必須有利于師生共同參與，并且有利于素質教育，創(chuàng)新教育的更好實施； c、選題必須讓學生感興趣，樂于參與。 選題類型： a、長作業(yè) b、問題研究 c、項目設計等 三、確立課題前的教師指導工作 了解學生的興趣愛好 對課題進行宣傳 明確子課題確立的原則 向學生介紹“研究性學習”的一般步驟 通常分為兩類： （ 1）、常用于社會科學的研究步驟 確定研究課題 → 制定研究計劃 → 收集資料 → 加工、分析、處理所收集的資料 → 提出論點或假說 → 撰寫研究報告 → 自我評價 （ 2）、常用于自然科學的研究步驟 確定研究課題 → 做出假說 → 設計實驗以驗證假設 → 實驗并記錄數據和現(xiàn)象 → 處理和分析數據并得出結論 → 撰寫研究報告 → 自我評價 四、學生選題時的教師指導 指導學生在課題研究大方向確立的前提下收集資料 指導學生分析收集到的資料，從中發(fā)現(xiàn)問題，初步確立研究課題 對學生課題組進行分工，明確每人的職責，建立考評制度 對學生進行外出采訪、調查注意事項的教育 五、開展選題指導工作對指導老師有哪些要求？ 指導教師要了解學生，充分發(fā)揮學生的優(yōu)勢 指導教師要對與選題相關的教學、教育資源有所了解 指導教師要對該課題的整個選題過程有宏觀上的調控，能預測到學生在選題中可能出現(xiàn)的問題，能給予學生必要的指導。 不要把教師的意志強加給學生 指導教師要經常關心學生，給學生適當的鼓勵 六、選題中通常出現(xiàn)的問題及解決辦法 學生選題時小組成員意見不一致 選題缺乏新意 選題缺乏價值 選題角度不明確 學生對所選課題缺乏興趣 選題過于抽象 選題時找不準切入口 選題太大或太小 選題不切實際 選題出現(xiàn)撞車現(xiàn)象 七、撰寫開題報告時的教師指導內容 （ 1）指導學生從整體上認識開題報告包含的主要內容 開題報告主要回答三個問題：研究什么；怎么
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