填寫課題申報(bào)表的一般要求省教科究所教育發(fā)展研究室省教(已修改)
2024-10-15 10:35 本頁面
【正文】 填寫 課題申報(bào)表的一般要求 省教科究所教育發(fā)展研究室 省教育科學(xué)規(guī)劃辦 王宗信 一、申報(bào)表的功能 ? 申報(bào)表是報(bào)管理部門批準(zhǔn)的選題設(shè)計(jì)和計(jì)劃。它的內(nèi)容主要是說明所選課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有什么條件進(jìn)行研究，以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，是對課題的論證和設(shè)計(jì)。回答研究什么、為什么研究、如何研究的問題。是實(shí)施研究之前對研究項(xiàng)目較為充分、完整、系統(tǒng)地思考。 ? 其作用是： 明確研究問題，增強(qiáng)陣對性； 明確研究思路，體現(xiàn)研究方法與過程；明確目標(biāo)內(nèi)容，增強(qiáng)操作性； 明確階段任務(wù)，突出研究重點(diǎn)。 ? 研究設(shè)計(jì)是研究和行動的指南，是否合理完善，不僅直接影響研究目標(biāo)是否完成，影響工作的效率，而且影響研究結(jié)果的可靠性和科學(xué)性。所以調(diào)好表中內(nèi)容，是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。思想一定要重視，不能有等以后研究時(shí)再完善的想法。 二、申報(bào)表的填寫內(nèi)容 ? 內(nèi)容主要為 9項(xiàng)，課題論證與可行性論證 。 ①課題的表述（名稱） ②課題研究的目的、意義（含創(chuàng)新之處） ③研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢 ④研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo) ⑤研究的方法 ⑥研究的預(yù)期成果形式 ⑦課題組人員分工 ⑧研究的步驟和時(shí)間進(jìn)程 ⑨課題研究的保證措施（含已取得研究成果）。 ? 表中所規(guī)定的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上也是課題選題原則的體現(xiàn)。 選題的三條基本原則和要求： 有價(jià)值；理論、實(shí)踐上 有創(chuàng)新：內(nèi)容、方法上 可行性。人、財(cái)、物上 ? 做好申報(bào)課題的前期基礎(chǔ)性工作 填好申請表，除了掌握一般的寫作常識以外，最根本的還是要做好很多基礎(chǔ)性工作，進(jìn)行一定的與預(yù)研究和積累。沒有前期認(rèn)真思考、精心選題就填不好。 首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況 。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究。 其次，要掌握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。 理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，重視平時(shí)積累，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣寫申請的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的申請才能更科學(xué)、更完善。 三、準(zhǔn)確表述題目（名稱） 題目是點(diǎn)題的，要重視準(zhǔn)確表述。題目的陳述必須能為課題的研究指明足夠明確的重點(diǎn)和方向，人們從題目中可以立刻了解到你所研究的重點(diǎn)是什么，你的研究方向是什么。 一個(gè)好的課題名，要符合準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔、醒目的4個(gè)要求，盡可能表明研究的對象、內(nèi)容（問題）和方法 3個(gè)方面 。 ①準(zhǔn)確 ：就是一要名實(shí)相符，不大不小，與研究的內(nèi)容完全一致。二要把課題研究的問題（研究內(nèi)容）是什么，研究的對象是什么，交待清楚。課題名稱的表述是否準(zhǔn)確、清晰，是否能恰當(dāng)涵蓋所要研究的內(nèi)容、方法，在一定意義上說，也是檢驗(yàn)與衡量研究者認(rèn)識程度和思路的一個(gè)標(biāo)志。 例如： “ 普通高中學(xué)分制管理軟件開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究 ” ，這里面研究的對象是普通高中學(xué)校，要研究解決的問題是學(xué)分制管理，而且是管理軟件開發(fā)問題，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究，這就說的很清楚、很具體，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準(zhǔn)確，比如， “ 學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究 ” 這個(gè)名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是高中生或者說是小學(xué)生、大學(xué)生，是所有
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