小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動的跨學(xué)科教學(xué)策略(已修改)
2024-10-15 08:54 本頁面
【正文】 小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動的跨學(xué)科教學(xué)策略 一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容概要 ? 作為一個基本概念，“科學(xué)”本身就包含了探究的過程以及結(jié)果。把“科學(xué)”作為一個學(xué)科的名稱，同樣應(yīng)該包含科學(xué)探究與科學(xué)知識兩大部分，而且這種知識除了傳統(tǒng)意義上的事實、概念、規(guī)律外，還應(yīng)該涉及有關(guān)的態(tài)度與價值觀?；谶@一認(rèn)識， 《 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 36年級） 》 將小學(xué)科學(xué)確定為一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。根據(jù)這一定位，小學(xué)科學(xué)教學(xué)不只是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識與技能，更要全面發(fā)展包括情感、態(tài)度、價值觀以及方法和能力等方面的整體素質(zhì)。 （一）小學(xué)科學(xué)學(xué)科能力概要 ? 科學(xué)教育的目的是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，而小學(xué)科學(xué)的學(xué)科能力則是科學(xué)素養(yǎng)的具體表現(xiàn)?？茖W(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)容包括科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度等方面。針對這些內(nèi)容，可以將小學(xué)科學(xué)學(xué)科能力分為表達能力、科學(xué)探究能力、應(yīng)用能力三個方面。 （二） 小學(xué)科學(xué)三維目標(biāo)概要 ? 我們將根據(jù) 《 義務(wù)教育階段中小學(xué)生科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的內(nèi)容，分別對科學(xué)中 “知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”、“科學(xué)探究”的具體內(nèi)容進行簡要的說明。 1. 知識與技能目標(biāo) ? 小學(xué)科學(xué)學(xué)科的知識是圍繞生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三個領(lǐng)域展開的。下面，結(jié)合三個領(lǐng)域的具體內(nèi)容，簡要說明小學(xué)科學(xué)的知識和技能目標(biāo)。 （ 1）生命世界 ? 主題 目 標(biāo) 多樣的生物 【 K11】 能說出周圍常見植物的名稱，并 描述其外形特征。 【 K12】能說出一些主要的經(jīng)濟作物、觀賞植物和珍稀植物。 【 K13】 能說出幾種適合于家庭種植的植物名稱及特點。 【 K14】 能正確說出常見動物的類別。 【 K15】 能說出我國主要的瀕危動物（一級保護動物和二級保護動物）。 【 K16】 能說出常見動物的外形特征和運動形式。 【 K17】 舉例說明動物和人類的關(guān)系。 【 K18】 了解顯微鏡各部分的名稱，能正確使用顯微鏡觀察微生物。 【 K19】 能說出生活中真菌特別是食用菌的種類。 【 K110】 能指出病毒是一種特殊
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