應(yīng)試能力二怎樣準確解答選擇題(已修改)
2024-10-15 08:32 本頁面
【正文】 應(yīng)試能力二 怎樣準確解答選擇題 應(yīng)試增分方略 能力 提 升 訓練 欄目導引 應(yīng)試增分方略 選擇題是高考政治試題中一種穩(wěn)定的題型，且占分值大。只有選擇題多拿分，高考才能得高分。針對選擇題，平時練習時，要努力提高答題的正確率，在此基礎(chǔ)上，盡量提高選擇題的解題速度，為攻克后面的非選擇題留足時間。 能力 提 升 訓練 欄目導引 應(yīng)試增分方略 一 、 選擇題解題方法總要求 1． 認真審題 選擇題是由題干 、 題肢 (也稱選項 )構(gòu)成的 。 透徹地理解 、 弄懂題目的含義 ， 找出題目的意向性 ， 這是解題的前提條件 ，它包括審題干和審題肢兩個方面的內(nèi)容 。 能力 提 升 訓練 欄目導引 應(yīng)試增分方略 第一步：審題干。要明確以下三點：第一 ， 題干的選擇方向 ，是正向還是逆向選擇；逆向選擇題要求考生選擇錯誤的選項 ，正確的選項不能入選。第二 ， 題干的命題類型 ， 是概念、原理 ( 或觀點 ) 的理解、判斷型 ， 還是比較 、事實的分析、綜合型。第三，題干的規(guī)定性，包括要求選擇的范圍、角度、層次等。這三個方面的內(nèi)容相互聯(lián)系，表現(xiàn)不同題干時側(cè)重點不同。 第二步：審題肢。注意確定三種不同的題肢。第一，確定哪些是正確的題肢，即符合題干規(guī)定性要求的題肢。第二，確定哪些是錯誤題肢，即存在明顯知識性錯誤的題肢。第三，確定哪些是干擾性題肢，即題肢本身的知識內(nèi)容正確，但與題干規(guī)定性的要求不符。 第三步：審查題肢是否與題干存在必然的聯(lián)系，題肢必須是符合題干規(guī)定性的題肢。 能力 提 升 訓練 欄目導引 應(yīng)試增分方略 2． 解題的基本方法 —— “ 排除 、 肯定 、 求證法 ” “ 排除 ” ， 就是排除本身錯誤的選項和本身沒有錯誤但與題干要求無關(guān)的選項 。 “ 肯定 ” ， 就是肯定本身無誤并與題干要求相關(guān)的選項 ， “ 排除 ” 和 “ 肯定 ” 均是初步的 ， 只有經(jīng)過 “ 求證 ” 方能作最后結(jié)論 ， 即用自己當初確定的選項與題干做一次對應(yīng) ， 如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正 ， 確定無誤則最終敲定 。 具體來說： 第一 ， 排謬法：排除題肢本身表述錯誤或部分錯誤的題肢 ，但逆向選擇題除外 。 第二 ， 排異法：題肢本身盡管正確 ， 但與題干的規(guī)定性無關(guān) ， 須予以排除 。 能力 提 升 訓練 欄目導引 應(yīng)試增分方略 第三 ， 排重法：題肢的觀點不是回答題干規(guī)定性的要求 ， 而是對題干的變相重復 ， 這樣的題肢須排除 。 第四 ， 排倒法：如果題干與題肢屬因果關(guān)系 ， 要弄清誰為因 ， 誰為果 ， 有無因果 。 無因果者排除 ， 因果關(guān)系顛倒者排除 。 其中因果關(guān)系顛倒者居多 ， 故可稱排倒法 。 該題型有四種情況需引起重視：一是要區(qū)分清楚原因的性質(zhì) ， 即 “ 主要原因 ”“ 根本原因 ” ；二是是否針對結(jié)果回答了原因 (注意原因和結(jié)果的對應(yīng)性 )；三是要注意因果關(guān)系是否顛倒；四是題肢是否是題意的簡單重復 。 能力 提 升 訓練 欄目導引 應(yīng)試增分方略 二 、 常見幾種選擇題題型解題方法 1． 圖表型選擇題 (1)題型特點 圖表型選擇題一般有兩種：一種是表格題 ， 可以通過比較思考 ， 縱向比變化 ， 橫向找差距 (比重 、 比值 )， 動態(tài)把握表格中數(shù)字的變化 。 一種是圖題 ， 主要有坐標 (曲線 )圖 、 柱狀圖 、 餅狀圖三類 。 這種題型具有文字少 、 信息量大 、 可比性強 、 靈活多樣等特點 。 能力 提 升 訓練 欄目導引 應(yīng)試增分方略 (2)技法指導 ① 坐標 (曲線 )圖題：首先要明確縱軸和橫軸所代表的變量；其次根據(jù)教材原理或材料說明把握變量之間的內(nèi)在聯(lián)系；最后數(shù)形結(jié)合 ， 選擇合理的選項 。 ② 表格題：第一 ， 抓住表格的標題是 “ 關(guān)鍵 ” 。 表格的標題反映了表格的主題 ， 抓住表格的標題
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