教師——最崇高最光榮的職業(yè)？(已修改)
2024-10-14 21:59 本頁面
【正文】 教師 ——最崇高最光榮的職業(yè) ? ? ● 老師 ——最廣泛流行的敬稱 春秋時(shí)的 《 尚書 》 云：“天降下民，作之君，作之師，”把“師”的地位與天、地、君、親并稱，并寫在同一牌位供眾人朝拜，可見“師”的地位之高，受人之尊。 ●先生 ——最歷史悠長的尊稱 古代稱教書者為“先生”、“私塾先生”、“教書先生”等，這是人民群眾對教書者的敬稱，充分體現(xiàn)了中華民族古老而悠久的尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。 ●人類靈魂工程師 ——最富哲理的稱謂 “人類靈魂工程師”一詞原是斯大林對作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界。 ? ● 園丁 ——最質(zhì)樸無華的褒稱 鄧小平同志曾說：“人民教師是培養(yǎng)革命后代的園丁，他們的創(chuàng)造性勞動(dòng)應(yīng)受到黨和人民的尊重”，一代偉人用“園丁”的稱謂對教師給予了高度評(píng)價(jià)。 ●慈母 ——最真情感人的愛稱 中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。 ●春蠶 ——最純摯的稱謂 人們生動(dòng)地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評(píng)價(jià)。 ? ●蠟燭 ——最溫馨動(dòng)人的稱謂 把知識(shí)傳授給學(xué)生，給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的精神不正是對人民教師的最生動(dòng)的比喻嗎？ ●人梯 ——最高評(píng)價(jià)的專稱 “人梯”是：“那些為別人的成功，而做出自我犧牲，無私奉獻(xiàn)的人”，人們把教師稱作“人梯”，正是因?yàn)榻處熅邆淞诉@樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。 老師的困惑 自 1949年以后 30年中，中國教師的命運(yùn)就頗為多舛。及至改革開放后，這一群體似乎有了轉(zhuǎn)機(jī)，評(píng)職稱分住房，“光輝事業(yè)”亦是言猶在耳。然而，除了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師能夠得到保障外，那些落后及貧困地區(qū)的教師狀況依然令人無法樂觀。代課教師的辛酸只是冰山一角 ——事實(shí)上，能活著，就已經(jīng)不錯(cuò)了！ 等到終于有教師在第一線犧牲了，我們才驚呼：原來他們一直是在“槍林彈雨”中前行的！不公平待遇算什么？辛酸勞苦算什么？在“槍林彈雨”之下，他們“與狼共舞”，生命才是最重要的！ 案例 ?2020年 1月 4日晚， 中國政法大學(xué)楊帆教授在上“生態(tài)經(jīng)濟(jì)與中國人口環(huán)境”選修課的最后一節(jié)課時(shí)，因?yàn)樘诱n學(xué)生人數(shù)太多而與一名欲離開教室的女學(xué)生肢體沖突。 ?主角：楊帆，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家， 1951年生于北京， 2020年調(diào)入中國政法大學(xué)商學(xué)院，擔(dān)任教授、博士生導(dǎo)師 。 ? 事發(fā)：學(xué)生少教授關(guān)門 ? 1月 4日晚，該校昌平校區(qū)階八大教室，楊帆教授給學(xué)生上生態(tài)經(jīng)濟(jì)與“中國人口環(huán)境”的最后一節(jié)課，不少學(xué)生在上課之時(shí)把論文上交后就離開。楊帆來了后先照著 PPT講了一會(huì)課，突然停下來，掃視了一下同學(xué)，發(fā)現(xiàn)人數(shù)大大不夠。“我們就揣度著沒來的人要倒霉了?！比缓髼罘_始罵那些走了的人：那些學(xué)生不像話，把論文交了就想走，沒道德欺騙老師。他表示沒在的學(xué)生全部都要掛科。 ? 后經(jīng)統(tǒng)計(jì)，該課程報(bào)名有 240人，有 101人交完卷子就走了或聽了幾分鐘就走了。 ?惡化：女生離場引發(fā)沖突 ? 簽到過后楊帆接著講課。在階八門口漸漸聚集了二三十名選修此課的同學(xué)。不久，門外響起了輕輕的敲門聲，楊帆并不理會(huì)。 ? 一名男同學(xué)忽然跑到門口，抬起腳狠狠地踹了一下門。楊帆打開門開始破口大罵道：“是誰踢的門給我站出來，擾亂課堂，混蛋，畜生！給我站出來，屬老鼠的?。?！”楊帆見無人反應(yīng)便憤而入教室鎖上了門。 ? 楊帆開始教育學(xué)生：不要這樣的學(xué)生，合起伙來跟老師搗亂。我這個(gè)人脾氣大，別把我惹惱了。我要干事不對，我就不敢這么橫。這時(shí)，一名女生背著書包從后面一路走向門口。楊帆說：我沒講完呢！你干嗎去？女生說：老師上課講這些你不覺得很無聊嗎？楊帆說：你才無聊呢！你叫什么名字？女生說：我又沒選你的課！楊帆說：滾出去！女生說：干嗎要滾啊！好好地走出去。 ? 于是女生便出去了。據(jù)門外同學(xué)回憶，楊帆指著那個(gè)女生大喝：“站?。 辈⑴苓^去抓住其書包并稱其擾亂課堂秩序，不尊重老師，要帶其去保衛(wèi)處。女生說楊帆一點(diǎn)為人師表的尊嚴(yán)都沒有，并在扭打和掙脫過程中踢了楊帆幾腳。楊帆怒不可遏，欲強(qiáng)行拉其去保衛(wèi)處。期間很多同學(xué)加以勸說和制止。不久，保衛(wèi)處的人趕到將女生帶走。 “師”文掃地 ？ ！ ? 案例一： ? “我去看一下，有個(gè)學(xué)生沒來考試 ……”2020年 11月 11日下午 3點(diǎn)，溫州市龍灣區(qū)靈昆鎮(zhèn)中學(xué)校長黃玉生對正埋頭批改期中考試卷的老師們說。豈料，這么平常的一句話，竟成了黃校長留給大家的最后一句話。這一走，他再也沒有回來 ! 3時(shí) 47分，邊防派出所接警趕到現(xiàn)場，黃校長已經(jīng)被學(xué)生小強(qiáng)（化名）之父鄭某某砍倒在地，在緊急送往醫(yī)院途中停止了呼吸 …… ? 案例二： ? 2020年 4月 1日，銅川市耀州區(qū)南街小學(xué)三年級(jí)語文教師邱淑娥因?yàn)閷⑽赐瓿勺鳂I(yè)的學(xué)生張某“教育”了一頓，學(xué)生家長竟帶人到老師家里算賬，活活將其打傷致死。 ? 案例三： ? 青島 某中學(xué)。下課后，李老師叫牛亮（化名）到辦公室解釋一下遲到的原因，沒想到，牛亮噌地站起來，舉起拳頭沖
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