【總結(jié)】第一篇:第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成 第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成課后提升 1.公元前221年,秦完成統(tǒng)一大業(yè)。讀下圖判斷,符合秦滅六國(guó)先后順序的部分排列是() A.②③①⑤ C.①③⑤④...
2024-10-25 02:30
【總結(jié)】第一篇:秦朝中央集權(quán)制度的形成(導(dǎo)入、板書(shū)、結(jié)語(yǔ)) 導(dǎo)入: 同學(xué)們,早上好!在上新課之前呢,咱們先聊聊幾個(gè)人物,第一個(gè)人物呢,是張藝謀,他是2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、閉幕式總導(dǎo)演,是中國(guó)“第五代...
2024-10-25 02:14
【總結(jié)】第一篇:秦朝中央集權(quán)制度的形成測(cè)試2 第一單元第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成 [學(xué)法指導(dǎo)] 課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容:知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)的形成及其影響。 1.關(guān)于秦...
2024-10-25 03:24
【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成一、秦朝的建立1、過(guò)程:韓、趙、魏、楚、燕、齊2、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因:社會(huì)條件:社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)、人民渴望統(tǒng)一、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)已形成局部統(tǒng)一秦國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛、秦王雄才大略、統(tǒng)一注重謀略秦國(guó)條件:二、首創(chuàng)皇帝制度1、“皇帝”稱謂的由來(lái)2、皇帝的特殊規(guī)定
2024-11-12 03:23
【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成?課標(biāo)要求:知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。?本課內(nèi)容:?從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一?至高無(wú)上的皇權(quán)和中央官制?郡縣制的全面推行?歷史場(chǎng)景:歌曲:“大地在我腳下,國(guó)計(jì)掌于手中,哪個(gè)再敢多說(shuō)話;夷平六國(guó)是誰(shuí),哪個(gè)
2024-11-18 16:18
【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成2、專制主義中央集權(quán)制度的含義、核心特征、內(nèi)部矛盾、存在基礎(chǔ)(根源)【難點(diǎn)突破】(1)君主專制:中央決策方式,包括皇權(quán)至上、獨(dú)裁、帝位終身制、皇位世襲制。中央集權(quán):國(guó)家權(quán)力集中于中央政府,地方政府
2024-11-24 16:29
【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成秦滅六國(guó)的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)秦王政十一年至二十六年(公元前236—前221年),秦軍攻滅趙國(guó)(今河北南部、山西北部等地)、韓國(guó)(今河南中部)、燕國(guó)(今河北中部北部、遼寧大部等地)、楚國(guó)(今湖北、湖南、安徽、江蘇、浙江大部等地)、魏國(guó)(今河南中部偏東)、齊國(guó)(今山東境)六國(guó),統(tǒng)一中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。秦國(guó)的
2024-11-24 18:25
【總結(jié)】大地在我腳下國(guó)計(jì)掌于手中哪個(gè)再敢多說(shuō)話夷平六國(guó)是誰(shuí)哪個(gè)統(tǒng)一稱霸誰(shuí)人戰(zhàn)績(jī)高過(guò)孤家高高在上諸君看吧朕之江山美好如畫(huà)登山踏霧指天笑罵舍我誰(shuí)堪夸秦是始人在此奪了萬(wàn)世瀟灑頑石刻存汗青傳頌我如何叱咤“他用武力統(tǒng)一了中國(guó)。中國(guó)人口實(shí)際上并不比歐洲多很多
2024-11-24 16:24
【總結(jié)】專題一中國(guó)古代中央集權(quán)的政治制度中國(guó)古代政治制度專制主義中央集權(quán)制度夏商與西周制度夏:商:西周:西周政治制度分封制宗法制禮樂(lè)制
2025-01-20 14:33
【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成(簡(jiǎn)案)成化高中湯春紅三維目標(biāo):【知識(shí)與能力】理解秦統(tǒng)一的條件能表述“皇帝”的由來(lái)、含義。明確“三公”的具體職責(zé)。評(píng)述秦中央集權(quán)制度的影響。知道秦朝郡縣制度建立的史實(shí),比較郡縣制和分封制的異同?!具^(guò)程與方法】運(yùn)用教材的材料作為證據(jù)去理解過(guò)去,能從材料中提取有效信息,應(yīng)用
2024-11-28 23:22
【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成【課標(biāo)要求】知道秦始皇的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:(1)識(shí)記秦的統(tǒng)一,皇帝制度的確立,秦朝中央政權(quán)的組織結(jié)構(gòu),郡縣兩級(jí)制,秦的疆域,秦鞏固統(tǒng)一的措施。(2)理解皇權(quán)是封建國(guó)家的權(quán)利中心,秦朝中央官制的特點(diǎn),郡縣制和中央集權(quán)的概念。運(yùn)用比較法分析
2024-11-24 12:05
【總結(jié)】高三歷史第一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第1頁(yè)共3頁(yè)必修1第一單元古代中國(guó)的政治制度第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成【考試說(shuō)明】秦朝的統(tǒng)一;皇帝制度;中央官僚機(jī)構(gòu)與郡縣制;中央集權(quán)制度的形成
【總結(jié)】第一篇:2、秦朝中央集權(quán)制度的形成 第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委老師: 我是高中歷史第x號(hào)考生。我今天說(shuō)課的題目是《秦朝中央集權(quán)制度的形成》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、...
2024-10-21 15:03
【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成感悟與思考在時(shí)下的電視熒屏上,一幕幕宮廷戲方興未艾,從漢武大帝到唐太宗,從武則天到康熙、乾隆??,可謂是你方唱罷我登場(chǎng)。這些帝王們或是東征西討,或是宮廷爭(zhēng)斗,或是微服私訪,展示了一個(gè)個(gè)鮮活的帝王形象。在中國(guó)兩千多年的封建社會(huì)的歷史上,從秦始皇到清宣統(tǒng)帝,一共產(chǎn)生過(guò)320多位皇帝。思考與判斷:
【總結(jié)】必修1第2課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思湖南省桂東縣第二中學(xué)李益成搜集整理【課標(biāo)點(diǎn)擊】知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響?!咀灾髡J(rèn)知】知能一諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一:春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯爭(zhēng)霸:(1)周室東