淺談如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：淺談如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 淺談如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 萬(wàn)隆初中 1994年的《教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，”第一次從法律角度確認(rèn)了教師的專業(yè)地位。盡管我縣教師的教...

2024-10-29 05:39

掌握課堂觀察技術(shù)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】掌握課堂觀察技術(shù)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展樂(lè)清教育局教研室滕素珠2023年6月8日

2025-02-26 09:07

開(kāi)展校本研修促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：開(kāi)展校本研修促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展 開(kāi)展校本研修促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展 當(dāng)前教師專業(yè)化發(fā)展的趨勢(shì)是教師專業(yè)化的重點(diǎn)從群體轉(zhuǎn)向個(gè)體，教師個(gè)體的專業(yè)化也從強(qiáng)調(diào)教師個(gè)體的被動(dòng)專業(yè)化轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教師個(gè)體的...

2024-11-09 04:43

拓寬校本培訓(xùn)途徑,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：拓寬校本培訓(xùn)途徑,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 拓寬校本培訓(xùn)途徑，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 一、問(wèn)題的提出： 教育走向“生本”，培訓(xùn)走向“校本”這是目前教育界呼聲最大的兩件事。2001年國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《基礎(chǔ)教...

2024-11-16 00:14

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃書(shū)5篇-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃書(shū)5篇 通過(guò)實(shí)踐與理論的對(duì)話，超越自己的思維，調(diào)整自己的行動(dòng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)才干。下面是小編為大家 整理的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃書(shū)，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 促進(jìn)教...

2025-09-07 05:00

信息技術(shù)促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的研究[★]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：信息技術(shù)促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的研究 信息技術(shù)促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的研究 桂平市尋旺鄉(xiāng)綏陵小學(xué) 何麗英 [摘要]隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化建設(shè)對(duì)于轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村教育思想和觀念，促進(jìn)鄉(xiāng)村...

2024-11-08 23:53

區(qū)域推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究總結(jié)階段工作總結(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：區(qū)域推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究總結(jié)階段工作總結(jié) 區(qū)域推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究 —《促進(jìn)山區(qū)青年教師專業(yè)發(fā)展有效途徑與策略的研究》 總結(jié)階段工作總結(jié) 教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)代教育...

2024-11-18 23:25

教師專業(yè)發(fā)展暨校本研修培訓(xùn)體會(huì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：教師專業(yè)發(fā)展暨校本研修培訓(xùn)體會(huì) 做一名幸福的教師 ——參加潘家灣鎮(zhèn)中小學(xué)“教師專業(yè)發(fā)展暨校本研修”專題報(bào)告會(huì)有感 6月14日下午，我作為一名普通一線教師在潘家灣鎮(zhèn)聯(lián)樂(lè)集團(tuán)五樓會(huì)議室聆聽(tīng)了...

2024-11-19 02:08

工作室研修與教師專業(yè)發(fā)展鄭秋秋-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】LOGO工作室研修與教師專業(yè)發(fā)展鄭秋秋溫州市教育教學(xué)研究院浙江溫州3250001、定位：骨干教師培訓(xùn)基地、教研培訓(xùn)延伸與補(bǔ)充2、目標(biāo):師德、課堂教學(xué)、課題研究、示范輻射、帶頭作用3、理念:學(xué)習(xí)、策劃

2024-11-26 17:40

外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的途徑-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的途徑北京師范大學(xué)外文學(xué)院程曉堂主要內(nèi)容?為什么要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展？?什么是外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展？?外語(yǔ)教師的基本素養(yǎng)是什么？?外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展有哪些途徑？?外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展有哪些階段？一、為什么要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展？1．職業(yè)的需要從事任何一種職業(yè)都要接受專門的訓(xùn)練（廣義的訓(xùn)練），并在

2025-10-10 14:51

追求高效課堂、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[五篇]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：追求高效課堂、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 追求高效課堂、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 建湖縣裴劉學(xué)校 高效課堂指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂。如何追求高效課堂不僅是新課程改革的重要要求，也是...

2024-11-09 22:46

關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展大同十三中曹艷玲?為什么人們都以為只要有知識(shí)就能當(dāng)教師？一、教師專業(yè)發(fā)展的重要性作為教育工作者，我們應(yīng)該反思如下問(wèn)題：?教師給人以專業(yè)形象了嗎？?我們的教育為什么不能像醫(yī)生那樣給人以專業(yè)形象？?一

2025-02-08 09:11

開(kāi)發(fā)演示型電子教案促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】開(kāi)發(fā)演示型電子教案促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展楊福臻吉林省樺甸市蘇密溝中心小學(xué)郵編：132408“老生常談”，教師的工作任務(wù)總是備課、上課、批改……，之后通讀教材，最后編寫教學(xué)流程，熟能生厭，殊不知有的教師利用假期時(shí)間可以抄寫整個(gè)一學(xué)年的教案，至于備課效果是一無(wú)所獲。這樣的做法不僅加重了教師的備課負(fù)擔(dān)，而且嚴(yán)重地影響教學(xué)質(zhì)量的提升。隨著科學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的校

2025-04-16 23:16

以教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)的實(shí)踐研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《以教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)的實(shí)踐研究》中期總結(jié)報(bào)告北京市永樂(lè)中學(xué)（2023年7月）引言我們已步入了全新的信息時(shí)代。21世紀(jì)的教育是一種五彩繽紛的信息化教育。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求,是教育改革的需要。基于以上的需要我們提出了創(chuàng)建數(shù)字化校園

2025-03-05 00:03

關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)_促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展大同十三中曹艷玲?為什么人們都以為只要有知識(shí)就能當(dāng)教師？一、教師專業(yè)發(fā)展的重要性作為教育工作者，我們應(yīng)該反思如下問(wèn)題：?教師給人以專業(yè)形象了嗎？?我們的教育為什么不能像醫(yī)生那樣給人以專業(yè)形象？?一

2025-02-08 09:08

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