【總結】湘南學院課堂教學基本規(guī)范2022年12月23日大學的基本職能:人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承教學質量是高等學校的生命線,是學院生存與發(fā)展的根本。教學工作是高等學校的中心工作。人才的質量取決于教學質量與水平,因此高質量的教學是高校及每一位大學教師永恒的、不懈的追求。湘南學院教學基本規(guī)范講座提綱?教學基本
2025-01-10 09:45
【總結】7.纏繞成型工藝概述纖維纏繞工藝的分類纏繞工藝:將浸過樹脂膠液的連續(xù)纖維或布帶,按照一定規(guī)律纏繞到芯模上,然后固化脫模成為復合材料制品的工藝過程。工藝流程圖:P159圖7-1干法纏繞、濕法纏繞。干法纏繞將預浸紗帶(或預浸布),在纏繞機上經(jīng)加熱至粘流狀態(tài)并纏繞到芯模上的成型
2025-05-07 00:40
【總結】英漢翻譯綜合教程—陳皎遼師大外語學院第一學期教學內容?1.翻譯概論?2.翻譯過程?3.翻譯學習方法?4.翻譯方法?5.英漢語言對比規(guī)律?6.工具書的選擇與運用?7.克服翻譯癥?8.翻譯練習???、習語翻譯???
2025-01-06 11:23
【總結】課堂教學藝術十思董一菲牡丹江市第二高級中學教育,這首先是人學,不了解孩子——不了解他的智力發(fā)展,他的思維興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。(蘇霍姆林斯基)
2025-08-01 14:13
【總結】課堂教學的特色與創(chuàng)新首都師范大學歷史學院趙亞夫西安新浪微博:趙_亞夫一、課堂教學的特色與創(chuàng)新也要基于公民教育所有學生接受平等的、高質量的基礎教育所有個體在同等機會中,自由選擇和發(fā)展近日熱炒的話題1:?恢復高考以來的3300名高考狀元,沒有一位成為行業(yè)領袖。
2025-10-08 10:35
【總結】對華裔學生的課堂教學TeachingHeritageStudentsTucsonChineseSchool發(fā)言的內容?、解決方式和教學重點;?2.課堂互動的方式、活動、話題、材料;?3.對學生問題的總結和對老師的要求。定義和特殊性?家長說中文—在家中可能同時使用中文和英文。?學生會講,
2025-07-18 22:26
【總結】課堂教學技術訓練與評析四、課堂教學技術訓練準備從第一章起,我們就要一一涉及課堂教學操作行為;在理論指導下進行一系列實際訓練。因此本結論(姑且看成學技術最基本的理論)結束時,有必要為課堂教學技術訓練的開始作些必要準備。有關這些訓練的準備可分為兩大部分來看,一部分是整個這門課自始至終各項技術訓練的準備;另一部分便是本章結束為下一章技
2025-08-01 14:10
【總結】課堂教學評價與反饋策略課堂教學評價與反饋策略寧波外國語學校雒軍萍課堂教學評價與反饋策略一、評什么——從哪些方面評價學生的課堂學習效果?二、怎么評——如何評價學生的課堂學習效果?課堂教學評價與反饋策略一、評什么——從哪些方面評價學生的學習效果?(1)知
2025-08-01 14:17
【總結】語文課堂教學的板書技能板書設計的構成要素:(一)板書主體(教師)——板書的設計者1、教師是教材(板書客體)的認識者、研究者2、教師是板書的設計者與編寫者3、教師是板書反饋的“檢驗者”和“處理者”對主體板書的素質要求:1、要有較高的學科素養(yǎng)和基本技能;2、
2025-08-01 14:08
【總結】語文課堂教學設計與案例分析浙江省臨海市教育局林一平一、課程說明:語文教學設計課程的任務是為了讓教師能夠系統(tǒng)地了解和掌握教學設計的原理、特點和設計方法;能運用現(xiàn)代教育理論、系統(tǒng)方法來分析教學問題和確定教學目標,建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和對方案進行修改的
2025-08-01 15:30
【總結】課堂教學視頻拍攝與編輯主要內容一、拍攝技巧二、編輯技巧三、編輯軟件一、拍攝技巧?攝像機操作技巧?鏡頭的類別與功能?攝像構圖攝像機操作技巧?攝像機調整?三角架的使用?拍攝要領?拍攝姿勢攝像機調整攝像機調整:
2025-10-08 01:49
【總結】課堂教學管理策略預防為主,糾控為輔?1.預防為主?1)樹立教師權威?教師的權威是學生服從的一個條件,成人文化的代表,良好行為的模范,道德的權威?中小學生是崇拜偶像的年齡,(品德高尚,才華出眾)?2)建立課堂規(guī)范?明確規(guī)范學生在課堂中的行為,可以做什么
2025-01-10 23:09
【總結】課堂教學技術與藝術西南大學高等教育研究所趙伶俐鄧翠菊一、科學、技術、藝術三者的關系●科學:是對客觀規(guī)律的反映,是表述客觀規(guī)律的理論。●技術:是由理論轉化而來的操作行為,是規(guī)范的、有程序要領的、可復制的行為或方法
2025-05-12 13:21
【總結】數(shù)學課堂教學設計研究鮑建生華東師范大學數(shù)學系歡迎投稿編輯部電子信箱:在線視頻介紹(忻重義):magazine/math/研究者與實踐者合作分析實踐中的問題在現(xiàn)有設計原理的基礎上探討創(chuàng)新設計通過反思改進設計原理并推動設計的應用在實踐中對設計進行反復
2025-07-19 17:44
【總結】關于課堂教學評價的研究北京教科院基教研中心李通怎樣聽課聽課的具體做法在課堂教學階段,聽課者應該集中精力,堅持“五到”:“眼到”――認真觀察教師教態(tài)、表情、肢體語言、板書、所用教具及學生反應與表現(xiàn);“耳到”――仔細聆聽
2025-10-08 19:22