他山之石：家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系比較研究(已修改)
2024-10-14 01:01 本頁面
【正文】 他山之石： 家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系比較研究 首都師范大學(xué)教育學(xué)院 康麗穎 電話 68901742 信箱 ? 基于家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系成熟度和文化傳統(tǒng)等因素的考慮，本研究主要選取了美國(guó)、日本、臺(tái)灣地區(qū)和新加坡四個(gè)國(guó)家和地區(qū)，從政策法律制度、組織機(jī)構(gòu)和指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)三個(gè)方面對(duì)其建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹，以尋可鑒之資。 ? 提綱： ? 政策法律制度 ? 組織機(jī)構(gòu) ? 指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng) ? 特點(diǎn)及其啟示 一、 政策與法律制度的解讀 ? （ 一）美國(guó)：扶貧濟(jì)困 ? 經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)法” 與 “提前開始” 教育計(jì)劃（ 1965） ? 《 2020 年目標(biāo)：美國(guó)教育法 》 （ 1994） ? 《 殘疾人教育法修正案 》 （ 1997） ? 《 提前開始法 》 （ 2020） ? 美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)于處境不利人群父母的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的高度重視。 一、 政策與法律制度的解讀
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