【正文】 畢業(yè)論文 姓名： 學(xué)號(hào)： 專業(yè)： 班級(jí)： 指導(dǎo)老師： 教學(xué)軟件中的人工智能方法 摘要 介紹了計(jì)算機(jī)教學(xué) 軟件應(yīng)用 現(xiàn)狀，分析了現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育模式的各自特點(diǎn)，探討了 CAI 的實(shí)現(xiàn)原理及利用 CAI 對(duì)教學(xué)的改進(jìn)方案，并對(duì)智能計(jì)算機(jī)教學(xué) 軟件 進(jìn)行了詳細(xì)討論，最后說明了將計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 運(yùn)用于教學(xué)中的必然性，必要性。 關(guān)鍵詞：教學(xué)軟件； 人工智能； 研究 The method of artificial intelligence in teaching software Abstract Introduces the puter teaching status quo of the application software, the paper analyzes the characteristics of modern education technology and the traditional education mode, discusses the implementation principle of CAI and to take advantage of CAI teaching improvement scheme, and the intelligent puter teaching software are discussed in detail, finally explains the puter technology, artificial intelligence technology and work technology used in teaching the inevitability, necessity。 Key words： Teaching software ； Artificial intelligence； research 目 錄 第一章 引言 第二章 教學(xué)軟件的發(fā)展 什么是教學(xué)軟件 教學(xué)軟件的特點(diǎn) 教學(xué)軟件與教學(xué)課件的區(qū)別 教學(xué)軟件在教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀 教學(xué)軟件在教學(xué)中的優(yōu)勢 教學(xué)軟件在教學(xué)中存在的問題 第三章 人工智能的發(fā)展 什么是人工智能 人工智能的發(fā)展史 人工 智能的應(yīng)用領(lǐng)域 第四章 教學(xué)軟件與人工智能的結(jié)合 教學(xué)軟件中的人工智能發(fā)展趨勢 教學(xué)軟件中的人工智能方法應(yīng)用于課堂的優(yōu)缺點(diǎn)及意義。 教學(xué)軟件中的人工智能方法應(yīng)用模式 應(yīng)著重解決的幾個(gè)問題 結(jié)束語 致謝 參考文獻(xiàn) 附錄 名詞術(shù)語及縮略詞 第一章 引言 隨著現(xiàn)代信息的飛速發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并對(duì)教育、教學(xué)過程產(chǎn)生著深刻影響。為了使教學(xué)改革能與之相適應(yīng)，需要引入先進(jìn)的教學(xué)手段，而教學(xué)軟件的人工智能開發(fā)和運(yùn)用顯得格外重要，以提供理想的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方 法，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而顯著提高教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的日益發(fā)展以及與其它領(lǐng)先技術(shù)的結(jié)合，必然促進(jìn)人工智能的進(jìn)一步發(fā)展。人工智能是 20 世紀(jì) 50 年代中期興起的一門新興邊緣科學(xué)，它既是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，又是計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制論、信息論、語言學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等多種學(xué)科相互滲透而發(fā)展起來的綜合性學(xué)科。人工智能又稱為智能模擬，是用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)模仿人類的感知、思維、推理等思維活動(dòng)。它研究和應(yīng)用的領(lǐng)域包括模式識(shí)別、自然語言理解與生成、專家系統(tǒng)、自動(dòng)程序設(shè)計(jì)、定理證明、聯(lián)想與思維的機(jī)理、 數(shù)據(jù)智能檢索等。例如，用計(jì)算機(jī)模擬人腦的部分功能進(jìn)行學(xué)習(xí)、推理、聯(lián)想和決策；模擬醫(yī)生給病人診病的醫(yī)療診斷專家系統(tǒng)；機(jī)械手與機(jī)器人的研究和應(yīng)用等。 第二章 教學(xué)軟件的發(fā)展過程 什么是教學(xué)軟件？ 教學(xué)軟件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序，它可以用來存貯、傳遞和處理教學(xué)信息，能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)的教學(xué)媒體。 教學(xué)軟件的特點(diǎn) 圖、文、聲像并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 多媒體教學(xué)軟件由文本、圖形、動(dòng)畫、聲音、視頻等多種媒體信息 組成，圖文聲像并茂，所以給學(xué)生提供的外部刺激不是單一的刺激，而是多種感官的綜合刺激，這種刺激能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 友好的交互環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。 多媒體教學(xué)軟件提供圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠按自己的知識(shí)基礎(chǔ)和習(xí)慣愛好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是由教師事先安排好，學(xué)生只能被動(dòng)服從，這樣，將充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體的作用。 豐富的信息資源，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。 多媒體教學(xué)軟件提供大量的多媒體信息和資料，創(chuàng)設(shè)了豐富有效的教學(xué)情景，不僅利于學(xué)生對(duì)知 識(shí)的獲取和保持，而且大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。 超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑。 超文本是按照人的聯(lián)想思維方式非線性地組織管理信息的一種先進(jìn)的技術(shù)。由于超文本結(jié)構(gòu)信息組織的聯(lián)想式和非線性，符合人類的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想思維。另外，由于超文本結(jié)構(gòu)的信息結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性，學(xué)生可以按照自己的目的和認(rèn)知特點(diǎn)重新組織信息，按照不同的學(xué)習(xí)路徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。 教學(xué)軟件與教學(xué)課件的區(qū)別 一、教學(xué)軟件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序，它可以用來存貯、傳遞和處理教 學(xué)信息，能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)的教學(xué)媒體。由軟件人員專門開發(fā)，投入市場使用的軟件。 二、教學(xué)課件是老師用來輔助教學(xué)的工具，根據(jù)自己的創(chuàng)意，先從總體上對(duì)信息進(jìn)行分類組織，然后把文字、圖形、圖象、聲音、動(dòng)畫、影像等多種媒體素材在時(shí)間和空間兩方面進(jìn)行集成，使他們?nèi)跒橐惑w并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體課件，教學(xué)課件是教學(xué)軟件的一個(gè)組成部分。 教學(xué)軟件在教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀 教學(xué)軟件在教學(xué)中的優(yōu)勢。 第一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣。 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)以其鮮明的畫面、直觀生動(dòng)的影像和靈活多變的方式引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。教師采用投影、 CD、 VCD、多媒體課件等手段，能使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象、富有感染力。運(yùn)用多媒體技術(shù)圖、文、聲、像等豐富的媒體表現(xiàn)功能，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、吸引學(xué)生注意力、激發(fā)內(nèi)心情感等方面具有獨(dú)特的作用，有利于充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。甚至可以把知識(shí)的學(xué)