【正文】 課程設計報告 設計名稱： 面向對象課程設計 選題名稱： 計算器的設計與實現 姓 名： 學 號： 專業(yè)班級： 系 （ 院）： 計算機工程學院 設計時間： 設計地點： 軟件實驗室、教室 指導教師評語： 簽名： 年 月 日 成績 ： 面向對象課程設計報告 第 2 頁，共 15 頁 1．課程設計目的 《面向對象程序設計》是一門實踐性很強的計算機專業(yè)基礎課程，課程設計是學習完該課程后進行的一次較全面的綜合練習。其目的在于通過實踐加深學生對面向對象程序設計的理論、方法和基礎知識的理解，掌握使用 Java 語言進行面向對象設計的基本方法，提高 運用面向對象知識分析實際問題、解決實際問題的能力。 2．課程設計任務與要求： 課程設計可選用 NetBeans、 Eclipse、 JBuilder 等作為開發(fā)平臺以提高開發(fā)效率，盡可能熟練掌握其中一種集成開發(fā)環(huán)境 。建議采用 UML 建模技術進行系統(tǒng)的分析設計，在 Visio 中 畫出系統(tǒng)用例圖和類圖，并將 UML 圖復制到設計報告中 。 通過這次設計，要求掌握以下內容： 1） 面向對象技術中的繼承與多態(tài)（重載和覆蓋）機制、各種修飾符的使用 2） 類、包、接口的定義與使用 3） 常用工具類與算法的實現（數組、向量、字符串、鏈表） 4） Java 常用 標準 GUI 組件及其事件處理 5） Java 的異常處理機制 6） Java 的數據庫連接技術 7） Java 的多線程技術與動畫制作 8） Java 的網絡編程 3．課程設計說明書 面向對象課程設計報告 第 3 頁，共 15 頁 需求分析（用例圖） 計 算 器加用 戶減除歷 史 檢 驗乘階 乘清 空 歷 史正 弦余 弦 圖 課題： 計算器的設計與實現 功能分析： 此 計算器 有連續(xù)運算的功能 ，然而在很多人使用計算器時容易忘掉之前是用 8*2 呢還是 6*2，于是這個計算器多出歷史檢驗的功能，可以將以前的式子顯示 在下方 ，一邊檢驗正確與否。 概要設計 MultipleOperation 類，用來實現連續(xù)運算的類 MultipleOperation trans: String +operation (expr: String) 面向對象課程設計報告 第 4 頁，共 15 頁 Listl類 ,用來記錄歷史的類 list Str: String Estr: String flag: String +toString () 3．詳細設計 MultipleOperation trans: String +operation (expr: String) public class MultipleOperation { String trans。 public void operation(String expr) { ScriptEngineManager manager=new ScriptEngineManager()。 ScriptEngine engine =(js)。 try { trans= ( (expr))。 } catch(Exception e) { trans=錯誤語法 。 (e)。 } } } list Str:String Estr: String flag: String +toString () 面向對象課程設計報告 第 5 頁，共 15 頁 public class list { String Str。 String Estr。 String flag。 public list() { Str=。 Estr=。 flag=。 } @Override public String toString (){ //return A+F+B+D+C。 return Str+=+Estr。 } } 4．編程實現 package Calculator。 import .*。 import .*。 import .*。 public class NewJFrame extends { int ClearNumber=1。//判定點擊“ =”后 點擊數字按鈕重置文本框 int I=0。//用來加入列表第一行的提示 int flag=0。//點擊列表后 提取結果的判