數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)--圖書館管理系統(tǒng)(已修改)
2025-06-22 01:18 本頁面
【正文】 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目：圖書管理系統(tǒng) 學(xué)院：計(jì)算機(jī)信息與科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 學(xué)號(hào)： 20210514323 姓名：劉靜 指導(dǎo)教師：潘林森 目 錄 1．引言 ............................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2. 需求分析階段 ....................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 任務(wù)概述（ 目標(biāo) ） ……………………………………… ..錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2． 2 數(shù)據(jù)需求： .................................. 3 概念設(shè)計(jì)階段 ....................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 任務(wù)與目標(biāo) ……………………………………… . 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 各 階段 的結(jié)果 ???????????????? E－ R 圖中聯(lián)系的屬性 4．邏輯設(shè)計(jì)階段 ..................................... 11 邏輯設(shè)計(jì)的任務(wù)和目標(biāo) ......................................................................11 數(shù)據(jù)組織 .............................................................................................11 ER 圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型 ........................................................11 ....................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 ER 圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)化 5．物理設(shè)計(jì)階段 .................................... 13 物理設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)與任務(wù) ............................................................. 13 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方面 .................................................................................... 14 系統(tǒng)功能模塊 .................................................................................... 14 讀者基本信息的查詢和更新模塊 ........................................... 14 圖書基本信息的查詢和更新模塊 ........................................... 15 6．?dāng)?shù)據(jù)庫實(shí)施階段 ................................... 16 建立數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表、視圖、索引 ................................................. 16 建立數(shù)據(jù)庫 .............................................................................. 16 建立數(shù)據(jù)表 .............................................................................. 16 建立視圖 .................................................................................. 20 建立索引 .................................................................................. 21 建立觸發(fā)器 .............................................................................. 22 數(shù)據(jù)入庫 ................................................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 創(chuàng)建各個(gè)功能的存儲(chǔ)過程 ..................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 7．系統(tǒng)調(diào)試和測試 ....................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 8．實(shí)習(xí)心得 和不足 ...................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 ............................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的 基本概念，結(jié)合實(shí)際的操作和設(shè)計(jì)，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、原理和技術(shù)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)建模工具和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件，規(guī)范、科學(xué)地完成一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，把理論課與實(shí)驗(yàn)課所學(xué)內(nèi)容做一綜合，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、提高其實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。 本文以高校圖書館管理系統(tǒng)開發(fā)過程為背景，全文分為目錄、需求分析、概要設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)，以及系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)等全過程。在程序設(shè)計(jì)與調(diào)試上采用了自上而下，逐步細(xì)化，逐步完善的原則。采用結(jié)構(gòu)化的功能模塊設(shè)計(jì)系統(tǒng)功 能，可讀性好，易于擴(kuò)充?；竟δ苋?，系統(tǒng)可讀性好，易于維護(hù)、更新，安全性好。運(yùn)用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖書館管理系統(tǒng)。為此我們小組做了一個(gè)圖書館管理系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)
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