【正文】 １ 師范學(xué)專業(yè)論文： 淺談父親角色行為與幼兒社會性發(fā)展的關(guān)系 摘 要 父親的角色行為對幼兒社會性發(fā)展的影響并不小于母親，甚至起著至關(guān)重要的作用。父親這一角色從多方面潛移默化地影響著幼兒的社會性發(fā)展。對父親這一重要角色的研究也越來越受到人們的關(guān)注和重視。 本文旨在探明父親角色行為與幼兒社會性發(fā)展之間的關(guān)系。 試圖對國內(nèi)外關(guān)于父親角色行為與幼兒社會性發(fā)展的關(guān)系 的主要研究及觀點進行全面總結(jié)，從父親角色行為對幼兒人格發(fā)展的影響，對幼兒社會性交往的影響，對幼兒社會適應(yīng)能力的影響這三個方面全面系統(tǒng)地闡述父親角 色行為與幼兒社會性發(fā)展之間的關(guān)系。 【關(guān)鍵詞】父親角色行為 幼兒 幼兒社會性發(fā)展 Title: On the role of the father and children39。s social behavior Abstract Father39。s role behavior of children39。s social development of not less than mothers, even play a crucial role. The role of the father from many imperceptible influence on children39。s social development. On the important role of the father of the study of attracting increasing attention. This paper aims at determining the role of the father and children39。s social behavior development of the relationship between. Tries to act on his father39。s role in child care and social development of the relations between the main view and a prehensive summary from the role of the father of child behavior of the character development of children39。s social contacts, the ability of children to adapt to the impact of these three aspects of systematically explain the role of the father and child acts social development relations. 【 Key Words】 father role behavior children Children’s Social Development ２ 1 問題的提出 1． 1 研究動機 本文試圖對國內(nèi)外歷年來父親角色行為對幼兒社會性發(fā)展影響的相關(guān)研究進行全面總結(jié)，論述父親角色行為在幼兒社會性發(fā)展過程中獨特且關(guān)鍵的作用，對目前父親如何在家庭教育中充分發(fā)揮作用從而促進幼兒社會性發(fā)展提出一些以資參考的依據(jù)和建議。 1． 2 研究意義 本文旨在探討父親這一角色行為與幼兒社會性發(fā)展之間的關(guān)系。 長期以來人們比較關(guān)注母親對幼兒的教育作用以及影響，而忽視父親這一角色行為在幼兒教育中的重要作用。此外，我們各方面的教育，無論是家庭教育還是學(xué)校教育忽 視了對受教育者進行社會性發(fā)展的教育，尤其忽視對幼兒進行社會 化的方面的教育。 而已有研究證明：父親角色行為對幼兒社會性發(fā)展的影響并不小于母親，甚至起著至關(guān)重要的作用。父親這一角色從多方面潛移默化地影響著孩子的社會性發(fā)展，進而促使父親們普遍投入教育孩子的工作，然而雖然很多父親有這種意識，但缺乏相關(guān)的理論指導(dǎo)。 近幾年來，人們對父親角色行為和幼兒社會性發(fā)展有所重視，或從單方面研究和關(guān)注，而往往未把二者結(jié)合起來去探討。 本文著重把父親的角色行為與幼兒社會性發(fā)展這兩者之間的關(guān)系結(jié)合起來探討 ,更注重科學(xué)性、指導(dǎo)性、實用性 。作者期望引起父親們對幼兒社會性發(fā)展的重視，并為其他教育工作者、家長提供一些以資參考的依據(jù)和建議。同時希望它能對豐富發(fā)展心理學(xué)和學(xué)前教育學(xué)的學(xué)科內(nèi)容有一定的意義。 2 父親角色行為與幼兒社會性發(fā)展的相關(guān)研究 相關(guān)概念 父親角色行為 上個世紀 90 年代末期，保羅阿馬托（ Paul Amato）最早提出對父親身份重新定義的問題。為此，他提出了一個關(guān)于“父親身份的資源定向模型”，這個模型分析出了父親能提供的三種資源，即“人力資本”“社會資本”和“經(jīng)濟資本”?！叭肆Y本”涉及父親 的能力、知識和個性等，簡單地可以用父親所受的教育層次來界 ３ 定?！吧鐣Y本”附著在家庭成員之間以及家庭與鄰居、社區(qū)等之間的關(guān)系上，對于維護和促進孩子認知、情感和社會性發(fā)展有積極意義。“經(jīng)濟資本”指父親的經(jīng)濟收入，也包括跟經(jīng)濟收入相關(guān)的由父母直接或間接傳遞給孩子的經(jīng)驗。 1 根據(jù)阿馬托的理論，德國學(xué)者瓦西里沃斯費納克斯（ W E Fthenakis）于1994 年進行了“父親研究”，對調(diào)查的分析表明，現(xiàn)代社會大多數(shù)人都認為父親的“社會作用”最重要。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以進而把父親的角色歸納為兩種類型：教育者型（社會作用和工 具作用）、養(yǎng)家型（養(yǎng)家作用）。 2 從阿馬托和費納克斯等西方學(xué)者的有關(guān)研究中，我們不難得出這樣一個結(jié)論：現(xiàn)代父親既是一個承擔(dān)“養(yǎng)家糊口”重要職責(zé)的家庭成員，更是一個孩子發(fā)展不可或缺的“重要他人”。為了家庭的幸福和孩子的健康發(fā)展，父親需挑起兩副重擔(dān)。 扮演好父親角色行為的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)，樹立起正確的父親觀（懂得父親是什么，父親應(yīng)怎樣做），掌握擔(dān)當父親角色的技能，從而更好地履行社會和家庭對父親角色行為所要求的職責(zé)，成為一個合格的父親。 幼兒社會性發(fā)展 幼兒社會性發(fā)展（ Children’s Social Development）指幼兒在與他人關(guān)系中表現(xiàn)出來的行為模式、情感、態(tài)度和觀念，以及這些方面隨著年齡而發(fā)生的變化。在心理學(xué)文獻中，“社會性發(fā)展”與“社會化”兩個概念經(jīng)常在相同的意義上替換使用，只不過兩者所強調(diào)的角度略有不同?！吧鐣备⒅貍€人向社會的接近，注重個人融入社會群體的過程。而“社會性發(fā)展”則是從個人成長發(fā)展的角度，強調(diào)個體發(fā)展的一個主要內(nèi)容側(cè)面，他與“認知發(fā)展”、“情緒情感發(fā)展”共同構(gòu)成個體心理機能發(fā)展的三個主要方面，這也是迄今兒童發(fā)展心理學(xué)的三大主要研究領(lǐng)域。其實，“社會性發(fā)展”與“社 會化”指的都是個體成長和步入社會的過程，因此，幼兒社會性發(fā)展的過程，也就是幼兒社會化的過程。 3 相關(guān)研究 直到上世紀中葉，關(guān)于父親和父親角色行為的研究還極少，尤其是我們現(xiàn)在意 1瓦西里沃斯費納克斯 《 重新界定父親的角色及其對教育和家庭政策的含義》 Reconceptualizing the Fathers role and consequences of educational and family policy 華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科