【正文】 第 1 頁 共 15 頁 國家高等教育自學考試畢業(yè)論文 題 目 論儒家管理思想對 學校德育管理的啟示 姓 名 所學專業(yè) 教育管理（本科） 準考證號 指導(dǎo)教師 日 期 2021年 09 月 第 2 頁 共 15 頁 高等教育自學考試論文指導(dǎo)教師評閱意見 學 生 姓 名 專 業(yè) 班 級 教育管理 學 號 （論文）題目 論儒家管理思想對學校德育管理的啟示 指導(dǎo)教師 教師職稱 論 文 ︵ 設(shè)計︶ 評語 評定成績： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 第 3 頁 共 15 頁 高等教育自學考試論文答辯評判意見 學 生 姓 名 潘輕輕 專 業(yè) 班 級 教育管理 學 號 （論文）題目 論儒家管理思想對學校德育管理的啟示 指導(dǎo)教師 教師職稱 論 文 答 辯 評 語 評定成績： 答辯教師簽名： 年 月 日 南昌師范學院自學考試 2021 級教育管理專業(yè)論文 第 4 頁 共 15 頁 論儒家管理思想對學校德育管理的啟示 自考 2021級教育管理本科 潘輕輕 指導(dǎo)老師 摘要 ； 本文從儒家思想的起源 發(fā)展 成熟以及系統(tǒng)化來講訴。自教育行業(yè)伊始到當今教育體制的不斷完善，教育資源的不斷豐富，教育方式的多元化，至始至終維系教育領(lǐng)域的要屬管理方式。百年大計，教育為本；教育大計，在于管理。管理方式的好壞，決定了教育事業(yè)的興衰。而真正的管理方式的來源，還得從傳統(tǒng)的儒家管理思想談起。 關(guān) 鍵詞 ：儒家思想； 起源；發(fā)展；成熟；系統(tǒng)化；學校教育管理 Abstract:In this paper, from the origin of the Confucianism development and systematic to tell. Since the education industry to today39。s education system constantly improve, constantly enrich education resources, the diversification of education mode, throughout to maintain to management methods in the field of education. In one hundred, the education for this。 Education, lies in the management. The stand or fall of management style, determines the rise and fall of the education career. But the real sources of management style, also from the traditional Confucian management thinking about. Keywords:Confucianism。 Origin。 Development。 Mature。 Systematic。 The school education management 一、傳統(tǒng)的儒家管理思想 中國的管理思想源遠流長，博大精深。自人類部落形成之初至儒家學術(shù)萌芽之際，這種管理思想歷經(jīng)了起源、發(fā)展、成熟和系統(tǒng)化四個階段。這是傳統(tǒng)的管理思想的發(fā)展過程，也是儒家管理思想的源泉；因此，要想清楚地了解儒家思想的形成歷程，就必須從原始的管理思想說起 。 起源 從人類出現(xiàn)在社會 之中開始，無論是當初的穴居和之后的部落，都離不開群體之間的相互協(xié)作與最原始的生活交往。這些行為的最終目的，只是為了使自身能夠適應(yīng)當時惡劣的自然環(huán)境，從而建立起一個適宜人們生存和發(fā)展的社會環(huán)境。而在這種社會環(huán)境的形成過程之中，就已經(jīng)涉及到了最原始的管理模式。 南昌師范學院自學考試 2021 級教育管理專業(yè)論文 第 5 頁 共 15 頁 在原始社會中，為了種族繁衍和生存而使人們團結(jié)在一起的生活方式。其目的是為了抵御野獸的入侵和狩獵時相互之間的配合而構(gòu)成的一個集體。 特征 （ 1）生存是其目的。在當時，無論是何種管理形式，其目的都是為了生存。比如：刀耕火種的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和以母系為主體的群居結(jié)構(gòu)，其最終的動力就是生存。 （ 2）群體是其對象。這種管理是針對每一個部落而言的，不同的部落有其自身獨特的管理方式，也就是由于這種管理上的差異性，才使得部落與部落之間的沖突不斷以及圖騰上的矛盾。為此，盡管這樣的管理方式不能夠有效地