【正文】 大學生學習狀 況的調(diào)查與分析 大學生學習狀況的調(diào)查與分析 摘 要 本文根據(jù) 鞍山師范學院 1000 名學生的問卷調(diào)查 結(jié)果 ，對本校學生的學習狀況進行了分析并提出有效建議 .首先， 設(shè)計合理的調(diào)查問卷并獲取有效數(shù)據(jù) .然后 ， 對問卷中 單選 題數(shù)據(jù) 利用主成分分析法 ，以 SPSS 軟件為計算工具，探求 影響大學生學習狀況的主要原因 并進行合理分析 .揭示了 明確的學習目標，學習刻苦程度，學習是一件有意思的事，制定學習計劃，學習能力和上圖書館查資料 等問題是影響大學生學習狀況的主要因素 .對問卷中的 多選 題結(jié)果進行 比 例分析，選擇出對本校學生學習狀況影響較大的選項 .最后，提出改進本校學生學習狀況的一些可行方案 . 關(guān)鍵詞 ： 主成分分析 ； 抽樣調(diào)查 ； 數(shù)據(jù) 分析 大學生學習狀 況的調(diào)查與分析 THE SURVEY AND ANALYSIS OF COLLEGE STUDENTS39。 LEARNING SITUATION ABSTRACT According to the questionnaire investigation result of 1， 000 students for Anshan Normal University， this paper analyzes students’ learning situation and puts forward effective proposals. First， to design reasonable questionnaires and obtain valid data. Second， according to the single topic data in the questionnaire， with principal ponent analysis and SPSS software as putational tool， to explore the main reasons of influencing college students39。 learning situation and to rationally analyze The problems of revealing specific learning goals， learning degree， learning a meaningful thing， making learning plans， learning ability and searching for information in the library are all the main factors influencing college students’ learning situation. Ratio analyzing multiplechoice results in the questionnaire， choosing the most influencing option towards students’ learning situation. Third， some possible options are obtained to improve students’ learning situation. Key words: Principal ponent analysis。 Sampling survey。 Data analysis 大學生學習狀 況的調(diào)查與分析 目 錄 1 前言 1 2 學生學習狀況的調(diào)查 3 抽樣調(diào)查的意義與作用 3 抽樣調(diào)查的概念 3 抽樣 調(diào)查的作用 3 抽樣方法 4 簡單的隨機抽樣 5 分層抽樣 5 賦值數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與 賦值 5 3 主成分分析 7 主成分分析的應(yīng)用原理與模型 7 基于主成分分析法的學生學習狀況分析 8 原始數(shù)據(jù)賦值 8 主成分分析過程 9 針對多選進行分析 14 4 總結(jié) 15 對分析結(jié)果的建議 15 4． 2 結(jié) 論分析 16 參考文獻 18 致謝 19 附錄 A20 附錄 B21 大學生學習狀 況的調(diào)查與分析 第 1 頁 共 27 頁 1 前 言 大學生課堂學習狀況的好壞，直接影響學生的學習成績甚至將來的就業(yè) .同時 學習狀況 ，也可以反映出學生對學習、對生活的態(tài)度 .調(diào)查與分析學生的學習狀況不僅可以獲得學生 各 方面的信息，還可以從另一側(cè)面了解學校的教育、管理以及師資等方面的水平和 存在的 問題 .因此，我們將學生學習狀況作為研究的內(nèi)容，旨 在通過對學生學習狀況的量化分析，發(fā)現(xiàn)學生學習的特點 及存在的 問題 ， 為 鞍山 師范學院改善教育教學與管理提供切實的依據(jù) .高校學生是整個社會的未來砥柱，他們的學習態(tài)度與國家高層次創(chuàng)新型人才的培育使命和高等教育工作有著緊密的聯(lián)系，他們的學習成績直接決定了一個民族未來的國際生存力與競爭力 .我校學生的課堂學習還存在問題，比如上課不愛聽講，看其他書籍，玩手機等，這也是本論文的研究動因 .本文基于這樣的研究背景，在以鞍山師范學院學生為調(diào)查對象的基礎(chǔ)上，采用分層的抽樣調(diào)查方法，對本校各系部分學生的學習狀況進行調(diào)查與分析，由此來發(fā)現(xiàn) 我校大學生在學習狀況方面整體存在的問題，根據(jù)主成分分析法得出幾個影響我校大學生學習狀況的因素，并根據(jù)本校實際情況，提出幾點改進方案 . 以往，許多高校已經(jīng)針對這一問題進行調(diào)查分析并得出結(jié)論 .重慶醫(yī)科大學 李志芬等 [1]在 1997年 9月發(fā)表的本科生學習狀況的調(diào)查分析中 對其學校學生的 課外時間學生對學習的投入情況，實行雙休日對學生的影響及學生的看法和 學生對以學過的課程教學的滿意程度進行調(diào)查分析，結(jié)果表明 ： 調(diào)查結(jié)果三個年級沒有顯著性差異 .重慶醫(yī)科大學藥學院 陳穎等 [2]在 2021 年 4 月， 通過對 其學 校藥學院 398 名學 生學習動機、學習態(tài)度、課外投入學習時間及學習方式的調(diào)查 ， 分析藥學院學生學習態(tài)度的整體狀況 ， 以及學習動機、學習態(tài)度、年級高低、性別差異對學習的影響 .反映出醫(yī)科大學中的藥科學生是具有一定特殊性的群體 ， 應(yīng)有針對性地開展教學和學生工作 ， 以不斷提高藥學專業(yè)的教育質(zhì)量 .中央民族大學預科部董穎紅 [3]在 2021年 4月 對中央民族大學預科部 2021級全國班新生語文學習狀況進行的調(diào)查數(shù)據(jù)與分析結(jié)果顯示 :中學階段過早地滲透明確的升學目標的、以考試為軸心的學習模式 ， 是學生學習興趣及學習自主性受到抑制的主要原因 . 大學生學習狀 況的調(diào)查與分析 第 2 頁 共 27 頁 為此 ， 預科語文教學應(yīng) 激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)自主意識、強化人文教育 .同時 ， 教學過程中應(yīng)定位明確 ， 加強教學的計劃性和規(guī)范性 . 鞍山師范學院是一所二本院校，本校學生相對一些較好的 高等院校學生自主學習能力要差些，在課堂課外相應(yīng)的問題也就比較多 . 本文針對該校學生設(shè)計了調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果用主成分分析法分析了該校學生的學習情況，應(yīng)用 SPSS 軟件工具進行了具體計算 .最后針對計算結(jié)果對學生的學習狀況進行了分析研究 . 大學生學習狀 況的調(diào)查與分析 第 3 頁 共 27 頁 2 學生學習狀況的調(diào)查 抽樣調(diào)查的意義與作用 抽樣調(diào)查 的概 念 [4] 統(tǒng)計調(diào)查是獲取數(shù)據(jù)（資料）的一種重要手段，它又分為全面調(diào)查與非全面調(diào)查兩類 .抽樣調(diào)查 （ survey sampling） 也稱樣本調(diào)查（ sample survey）是非全面調(diào)查中的一種重要方法，它是按一定程序從所研究對象的全體（總體）中抽取一部分（樣本）進行調(diào)查或觀察，獲取數(shù)據(jù)，并以此對總體的一定目標量（參數(shù)）作出推斷（例如估計） . 在日常生活中人們經(jīng)常自覺或不自覺地在應(yīng)用抽樣方法，例如到市場上去買花生、瓜子，總要總要先抓幾?？纯词欠耧枬M、干燥；在廚房做菜，在炒菜過程中往往要取一點嘗嘗菜的咸淡 如何 .工廠在生產(chǎn)過程中以及商家在進貨驗收過程中也常抽取一定數(shù)量的產(chǎn)品，檢驗其質(zhì)量并以此判定整批產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣 .在統(tǒng)計工作的資料收集和分析研究中也常在研究對象中抽取數(shù)量有限的個體或單元來作調(diào)查研究，其目的是掌握全面情況，這些都是抽樣的例子 . 抽樣調(diào)查的作用 抽樣調(diào)查的作用是相對于全面調(diào)查即普查而言的，可歸納為以下幾點： 第一， 對那些不可能進行全面觀察或普查而又需要了解全面情況的可觀對象（總體），只能采用抽樣 .這里又有兩種情況 .一種是所研究的總體是無限的，不可能進行全面觀察 .另一種情況是觀察或測試是破壞性的 .這 類調(diào)查也只能用抽樣的方法 . 第二， 抽樣調(diào)查適用于大規(guī)模的社會經(jīng)濟調(diào)查和民意測驗等 .在這類調(diào)查中，總體雖然是有限的，理論上可以進行普查，但實際操作起來有種種困難 .例如對居民收入或消費情況調(diào)查、市場調(diào)查、電視收視率調(diào)查等等 .這些調(diào)查均適合采用抽樣的方法 . 第三， 抽樣調(diào)查能節(jié)約調(diào)查的人力、物力和財力，從而大大降低調(diào)查的費用 .統(tǒng)計調(diào)查也有一個經(jīng)濟效益問題，由于抽樣調(diào)查只調(diào)查總體中的一小部分，因此與普查相比可大大地節(jié)約花在調(diào)查、整理及匯總方面的人力和費用 . 第四， 抽樣 調(diào)查周期短、時效性強 .有許 多調(diào)查具有很強的時間性，要求在較短的時間內(nèi)完成調(diào)查，采用全面調(diào)查由于耗時多，不能快速地提供調(diào)查結(jié)果而影響到及時地 大學生學習狀 況的調(diào)查與分析 第 4 頁 共 27 頁 作出決策 .因此對于那些時效 性要求在短時間內(nèi)完成調(diào)查，例如新聞輿論調(diào)查、大多數(shù)市場及消費行為調(diào)查以及季節(jié)性農(nóng)作物產(chǎn)量調(diào)查等都普遍采用抽樣調(diào)查方法 . 第五， 抽樣調(diào)查能提高調(diào)查的質(zhì)量 .由于抽 樣調(diào)查只調(diào)查總體中的一小部分，用局部來推斷總體 ， 雖然 存在 一定的 抽樣誤差，但 只要在抽樣時選取適當?shù)姆椒?，這種誤差會盡量最小 .事實上，一項調(diào)查的誤差來自于多個方面，任何一項調(diào)查都存在觀察或調(diào)查誤差，可能發(fā)生遺漏或重復 .因 此調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量顯得更為重要 .一個錯誤的數(shù)據(jù)比沒有更糟 .調(diào)查規(guī)模 并不是愈大愈好，在普查中如果不注意調(diào)查的質(zhì)量，不注意調(diào)查員的培訓，測驗手段落后或被調(diào)查者心存顧慮不予合作等均會大大影響調(diào)查質(zhì)量 .而抽樣調(diào)查由于調(diào)查工作量小，調(diào)查員比較精干，可以得到嚴格的培訓或有條件采用更為先進可靠的測試手段，現(xiàn)場調(diào)查可以得到更為仔細的監(jiān)督和檢查，被調(diào)查的單位或個人的心理負擔較輕等種種原因，抽樣調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)質(zhì)量長比同樣的普查數(shù)據(jù)質(zhì)量 更高，從而使調(diào)查的總誤差更小 .因此可以這樣說，一項 經(jīng)科學設(shè)計并嚴格實施的抽樣調(diào)查完全有可能獲得比 較全面調(diào)查（普查） 更為可靠的結(jié)果 . 上面列舉了抽樣調(diào)查相對于全面調(diào)查的優(yōu)勢與作用，但這不表明抽樣調(diào)查可以替代全面調(diào)查 .抽樣調(diào)查與全面調(diào)查并不是完全對立的，它們各有其特殊的作用 .抽樣調(diào)查也有其局限性，例如一般地說抽樣調(diào)查只提供對總體目標量的估計而 不能提供許多子總體的詳細資料 (分層抽樣中作為“層”的子總體例外 ).例如一項全國性的抽樣調(diào)查主要提供全面的標量的估計，如果以省為層也能同時 提供省的有關(guān)系資料，但它一般很難再提供地市級、縣級及以下各級資料 .如果要求提供各級詳細資料就必須采用全面調(diào)查即普查的方法 .因此抽樣調(diào) 查常與普查相結(jié)合，根據(jù)不同的目的與可能，選擇不同的方法 .我國現(xiàn)行的統(tǒng)計法就明確地規(guī)定 :統(tǒng)計調(diào)查應(yīng)當以周期性普查為基礎(chǔ)，以經(jīng)常性抽樣調(diào)查為主體，以必要的統(tǒng)計表、重點調(diào)查、綜合分析等為補充，搜集、整理基本統(tǒng)計資料 . 抽樣方法 由于 得到影響學生學習狀況的主要因素 對研究和掌握學生的學習狀況和提高學生的綜合素質(zhì)非常重要 .我們可以通過這些因素掌握學生學習狀況的不足之處，并提出一些改進措施 .為了使我們所得到的結(jié)果盡可能的精確，那么調(diào)查得到的數(shù)據(jù)要有效 .調(diào)查對象要具有普遍