【正文】 第一篇：大學生思想狀況調(diào)查分析報告大學生思想狀況調(diào)查分析報告為了及時了解和掌握新世紀大學生的思想現(xiàn)狀況及其發(fā)展趨勢，進一步增強思想政治工作的針對性，科學性和有效性，在自動化系團組織指導與支持下，系大學生思想狀況調(diào)研課題開始展開，對大學生的思想政治狀況進行滾動調(diào)研，以持續(xù)、系統(tǒng)地獲取大學生思想狀況的基本資料，為科學地開展大學生思想政治教育提供決策依據(jù)和工作參考。我系團組織對學生的思想、學習、生活等狀況進行了調(diào)查。一、調(diào)查問卷的基本情況：問卷內(nèi)容涉及學生人生觀和價值觀、政治態(tài)度、對學校的評價、戀愛觀、誠信教育、基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、人際交往、消費觀念、網(wǎng)絡(luò)、畢業(yè)生就業(yè)觀等十個方面。：本次調(diào)查共發(fā)放問卷1056份，%，有效問卷1033 ：(1)性別:%，%；(2)政治面貌:%，%，%；(3)年級:%，%，%；(4)生源地:%，%，%。二、調(diào)查結(jié)果及存在的問題分析調(diào)查結(jié)果顯示，我校大學生思想道德狀況的主流呈現(xiàn)積極、健康、向上的態(tài)勢，學生比較關(guān)注國內(nèi)外時事政治，擁護黨的領(lǐng)導，人生態(tài)度比較積極，能夠把個人價值實現(xiàn)與服務(wù)社會統(tǒng)一起來?，F(xiàn)將調(diào)查情況和結(jié)果分析報告如下：調(diào)查顯示，大學生人生價值觀的主流呈健康向上的趨勢，自主、競爭、公平、效率等時代意識明顯增強。絕大多數(shù)的學生認為人活著是一種精神追求，為了生存和發(fā)展、要履行人生責任。80%的大學生認為人的價值取決于對社會的貢獻大小、是否干出了一番事業(yè)；%的大學生認為追求的目標是做社會需要的人才、完善自我，實現(xiàn)自我價值；在選擇上大學的理由方面，%的學生選擇找一份好工作，實現(xiàn)個人價值，%的學生選擇改變家庭命運，讓父母幸福生活，%的學生選擇改變家鄉(xiāng)面貌，為了國家富強和民族復興。同時，被調(diào)查學生認為要實現(xiàn)人生目標須具有專業(yè)知識和技能、英語、計算機、口才、寫作能力、人際交往和組織協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。%的學生認為人活著是為了享受物質(zhì)生活，%的學生認為人生價值無目標可談，隨遇而安。總體情況看，我校大學生政治思想進步，關(guān)心國家大事，有較強的政治鑒別力，學生黨員入黨動機端正，起到了先鋒模范作用。調(diào)查中，%的學生希望自己成為一個堅定的共產(chǎn)主義者、合格社會主義建設(shè)者和忠誠的愛國者。當國家發(fā)生特大災(zāi)害，造成重大損失時，%的受調(diào)查者選擇了“盡自己所能，幫助受災(zāi)群眾”和 “響應(yīng)號召，捐款捐物”。入黨者或已申請入黨者在回答入黨動機問題時，%的同學選擇了“信仰共產(chǎn)主義”和“為他人和社會多做貢獻”。評價學生黨員為“合格”或者“多數(shù)合格”的占絕大多數(shù)。調(diào)查中也反映出了學生在政治思想和政治觀念存在的一些不容忽視的問題：在政治信仰方面，%的學生對自己要求不高，僅僅希望自己成為一個“遵紀守法的公民”；尚未要求或不打算要求入黨的學生中，選擇“您不要加入共產(chǎn)黨的主要原因是”時，%的認為黨的宗旨不符合個人的信仰，%的認為各方面受到約束，不自由。對于開設(shè)政治理論課，有80%的學生對感到滿意，原因是分析深刻，結(jié)合實際，深入淺出，給人啟示，講課生動，擴寬視野等。不滿意的主要原因是：抽象空洞，言之無物，脫離實際，說明不了現(xiàn)實，老師講課水平差等等。同學們最滿意的思想教育方式是：理論聯(lián)系實際，與老師談心、交流，以重大節(jié)日、實踐為契機，開展主題教育等。本次問卷涉在對我校專業(yè)設(shè)置、教學工作等的調(diào)查中，學生都給予了很高的評價。對專業(yè)設(shè)置及對所有專業(yè)的滿意度都在90%以上，尤其是電氣自動化類專業(yè)，%%，%。85%左右的學生對我校理論教學方面教師的敬業(yè)精神和教書育人狀況、教學效果及教學方法等的評價為滿意或比較滿意。但在對教學實踐環(huán)節(jié)方面，滿意、%、%%，因此今后要在教學中進一步加強實踐教育性環(huán)節(jié)，提高學生的實際操作能力。在對任課教師的教學水平、學術(shù)水平、人格魅力、敬業(yè)精神和教書育人五方面，及在對班主任在管理水平、工作藝術(shù)、人格魅力、敬業(yè)精神和深入學生情況五方面都給予了很高評價，滿意和比較滿意的占到了90%左右。尤其是對班主任的敬業(yè)精神的評價，%，%，%，班主任的奉獻精神得到了同學們的充分肯定。同時在“深入學生情況”的評價中，%，上述結(jié)果表明，同學們希望班主任能更加深入學生，了解學生，希望輔導員做學生的良師益友。從調(diào)查結(jié)果中可以看出，經(jīng)過近幾年的建設(shè)，校園的硬件設(shè)施得到了極大的改善，得到了廣大師生的任認可，同學們對校園環(huán)境評價為滿意和比較滿意的比例超過了90%。但我校的校園周邊治安、食宿條件、醫(yī)療保健、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、圖書報刊閱覽、文體活動設(shè)施等方面的目前條件與廣大學生的預(yù)期還有加大差距。比如：%，而%，兩者相差近一倍，這也為一些在校外吃飯得人找了一些所謂“借口”。隨著社會的發(fā)展，當代大學生的戀愛觀也在發(fā)生著變化。%%，%%，結(jié)果基本上和實際情況相吻合。在回答“您對大學生的戀愛動機如何看待”時，各種答案的比例分別占到，“追求美好的愛情”（%）、“滿足心理、生理的需要”（%）、“隨大流，打發(fā)無聊的時光”（%）、“緩解緊張學習壓力”（%）、“選擇人生的伴侶”（%）。這說明新時期大學生既有對傳統(tǒng)道德的懷念和依戀，也有對新的價值嘗試的激越和沖動；既有對價值超越的向往和喜悅，也有對現(xiàn)實社會的迷惘和困惑。但是在回答“您對大學生同居現(xiàn)象的看法”和“如果您身邊的朋友發(fā)生了婚前性行為，你的態(tài)度”問題時，持“雙方愿意就可以”和“像平常一樣，可以理解”%%。因此在當代大學生對戀愛已經(jīng)持一種比較認同的態(tài)度形勢下，學校在開展這項工作時，宜“疏”不宜“堵”，一定要引導學生樹立正確的戀愛觀，尤其在男女交往過程中一定要有責任感。我校大學生價值取向的主流是符合講究誠信的時代特征的，85%的人同意“誠信是一個人最重要的品質(zhì)”，%的人認為“無論什么時候都要講究誠信”，對于誠信持“大多數(shù)人還是講究誠信的”和“別人誠信與否我不管，但是我要講究誠信”%%。社會主義市場經(jīng)濟體制的確立和發(fā)展，極大地推動了我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。不容否認的是，市場經(jīng)濟自身的弱點和消極方面給大學生的思想也帶來了一些負面影響，反映在誠信教育，就是他們在處理問題時，有時會采用實際利益標準而不是是非原則標準。比如：當遭遇到別人對不誠信時，%的人選擇用同樣的方法蒙騙別人，轉(zhuǎn)嫁損失；%的學生對畢業(yè)生不按時償還國家助學貸款持“沒錢還款，違約正常”的態(tài)度；甚至對“大學生考試作弊行為的看法”一項，%的同學選擇“十分正常，自己也偶爾操作”，%的同學選擇“利益驅(qū)動，是一項保護自己的能力”。這種認知和實踐上客觀存在的矛盾，實質(zhì)上表明當代大學生在誠信意識上既有值得肯定的一面，又存在著問題，這恰恰是當今社會多元化思想在當代大學生誠信意識上的表現(xiàn)，如果不及時解決，我們通過教育使大學生在理論上認同的道德規(guī)范，往往不能變成實實在在的道德行為。絕大多數(shù)在校生具有較高的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)，但也存在個別素質(zhì)較差的學生。對于在公共場合亂扔雜物的行為，%的能“主動揀起來扔進垃圾箱”，%的學生選擇了“對行為人進行勸阻”，%%的學生選擇“裝作看不見”和“與自己無關(guān)”；上電梯或者上車遇見老師或者年長者時，%的同學選擇會“主動禮讓”，%選擇看情況讓座，%的學生選擇“裝作看不見”，%的學生選擇不禮讓。%的學生“人際關(guān)系比較和諧，偶爾出現(xiàn)矛盾可以自己解決”。但由于我校大學生來自不同地域，有不同民俗民風和家庭環(huán)境，在大學生中普遍存在一些問題，主要是生活方面小摩擦（%）。在交往過程中出現(xiàn)問題后，%的學生選擇想學院反映，%的學生選擇與老師私下溝通。但是也有個別學生不能采用正當途徑解決，比如當發(fā)覺自己無意中做錯了事或損害了別人，%的學生不能承認錯誤或道歉。甚至當與同學發(fā)生矛盾時，%的學生選擇“吵一架，打一架”。學生工作者應(yīng)對人際交往困難、心理有障礙的學生，給予重點關(guān)注，防止發(fā)生意外事件的發(fā)生。%來自農(nóng)村，在校學生總體消費水平不高，%，%，%。除吃飯花費外，%的花費用于電話費，購買學習資料和生活用品。同學們之間生活用品的攀比現(xiàn)象，%的學生“不與人進行此類攀比”，%的學生選擇“很無奈，明知不好但沒辦法”，%的學生虛榮心強，選擇“很正常，沒什么不好”?；ヂ?lián)網(wǎng)快速發(fā)展，在短時間內(nèi)侵入了絕大部分學生的學習和生活中，對學生的影響越來越大，已經(jīng)成為大學生學習、休閑娛樂和交往的一種主要方式。調(diào)查顯示，平均上網(wǎng)次數(shù)：“從不上網(wǎng)”%，“３次以下”%，“３５次”%，“５次以上”%；如果您上