【正文】 余慶縣實(shí)施《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)估細(xì)則（試行） 管理 職責(zé) 管理 任務(wù) 學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)要求 評(píng)價(jià)指標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)分 實(shí)得分 責(zé)任股室 評(píng)估要點(diǎn)及計(jì)分辦法 評(píng)估重點(diǎn) 評(píng)估辦法 一、平等對(duì)待每位學(xué)生 維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利 的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)招生入學(xué)方案，公開(kāi)范圍、程序、時(shí)間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。 。無(wú)統(tǒng)計(jì)扣 分。 。無(wú)方案和宣傳扣 分。 、初中年鞏固率分別 達(dá) %、 99%。 每低 %扣 分。 （扣分扣完該項(xiàng)分為止，下同） 適齡兒童少年鞏固率。 查閱資料 1 馮洋 ，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類(lèi)競(jìng)賽、特長(zhǎng)班、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。 。不同等對(duì)待扣 分。 ，不以各類(lèi)競(jìng)賽、特長(zhǎng)班、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。否則扣 分。 義務(wù)教育階段學(xué)生免試就近入學(xué)率。 查閱資料 問(wèn)卷調(diào)查 1 馮洋 ，不分重點(diǎn)班與 非重點(diǎn)班。編班過(guò)程邀請(qǐng)相關(guān)人員參加，接受各方監(jiān)督。 ，利用信息技術(shù)等手段隨機(jī)編班，實(shí)行均衡編班、均衡配備各學(xué)科教師。無(wú)宣傳公示和家長(zhǎng)代表監(jiān)督分別扣 分。 均衡編班、均衡配備各學(xué)科教師。 查閱資料 問(wèn)卷調(diào)查 1 李鳳林 ，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于義務(wù)教育免費(fèi)的規(guī)定。 制定《教育收費(fèi)公示制度》，足額及時(shí)發(fā)放貧困學(xué)生資助金，規(guī)范使用營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃經(jīng)費(fèi)，并在明顯位置長(zhǎng)期放置收費(fèi)公示欄。無(wú)制度和公示分別扣 分，有亂收費(fèi)現(xiàn)象扣 1 分。 無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。 實(shí)地查看 隨機(jī)抽查 1 馮仕成 建立“控，使用全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)做好學(xué)籍管理。 學(xué)校有專(zhuān)（兼）人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，配有專(zhuān)用設(shè)備器材。無(wú)扣 分。 學(xué)生基本信息完整無(wú)誤；一生一籍，生籍一致；學(xué)籍異動(dòng)、新生建籍等操作及時(shí)、規(guī)范。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)籍管理員失職而導(dǎo)致的有問(wèn)題學(xué)籍未及時(shí)處理 1 人次扣 分。 學(xué)籍信息準(zhǔn)確，管理規(guī)范。 查閱學(xué)籍管理平臺(tái)信息 1 馮洋 輟保學(xué)”工作機(jī)制 ，每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生到校、上課信息，實(shí)行缺勤跟蹤。 學(xué)校有完善的學(xué)生考勤制度，有詳 實(shí)的考勤記錄，有學(xué)生缺勤應(yīng)對(duì)方案。無(wú)制度、無(wú)記錄和缺勤應(yīng)對(duì)方案分別扣 分。 有無(wú)學(xué)生逃課。 查閱資料 1 羅秋燕 部門(mén)，在義務(wù)教育年限內(nèi)為其保留學(xué)籍，在學(xué)籍系統(tǒng)中進(jìn)行標(biāo)注。 1學(xué)校與教師、家長(zhǎng)簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，學(xué)校按時(shí)將學(xué)生輟學(xué)情況書(shū)面上報(bào)主管部門(mén)；小學(xué)、初中年 輟學(xué)率分別控制在 %、 1%以?xún)?nèi)。輟學(xué)率每超過(guò) %扣 分。 學(xué)生學(xué)籍準(zhǔn)確無(wú)誤。 查閱資料 1 馮洋 ，針對(duì)輟學(xué)原因，積極幫助學(xué)生返校。 1學(xué)校制定“ 控輟保學(xué)”工作方案，并開(kāi)展“控輟保學(xué)”工作，對(duì)輟學(xué)學(xué)生有動(dòng)員返校記錄。無(wú)方案和實(shí)際開(kāi)展工作記錄分別扣 分。 實(shí)際動(dòng)員學(xué)生返校工作 查閱學(xué)生電子學(xué)籍 1 馮洋 滿(mǎn)足需要關(guān)注學(xué)生的需求 ，通過(guò)宣傳欄和校園網(wǎng)等多種形式進(jìn)行宣傳，不讓一名學(xué)生因?qū)W習(xí)、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。 1學(xué)校對(duì)孤兒、貧困家庭學(xué)生、學(xué)困生有具體的幫扶措施，幫扶效果好。 1教師因材施教，平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。 1豐富學(xué)生的校園生活，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn) 并發(fā)展自己的特長(zhǎng)。 學(xué)生因?qū)W習(xí)、家庭、身體、性別等因素而受到歧視 1 人次扣 分。 沒(méi)有學(xué)生在學(xué)校中受到欺辱、歧視和侵害。 問(wèn)卷調(diào)查 1 羅秋 燕 兒童隨班就讀需要，并為其學(xué)習(xí)、生活提供幫助。 1學(xué)校招生政策中 ,對(duì)殘疾兒童有登記，并提供方便入學(xué)的便利措施，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到 85%以上。入學(xué)率每低 %扣 分。 有隨班就讀需求的殘疾兒童的入學(xué)率。 查閱資料 師生座談 1 馮洋 生建立資源教室，配備專(zhuān)兼職教師。 1學(xué)校為有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生建立資源教室，教師接受過(guò)有關(guān)特殊教育方面的培訓(xùn)。學(xué)校有條件而沒(méi)有設(shè)立特殊教室和配備專(zhuān)兼職教師分別扣 分。 有特殊學(xué)習(xí)設(shè)備資源、師資保障。 實(shí)地查看 查閱資料 1 吳寧 ，優(yōu)先滿(mǎn)足留守兒童寄宿需求，寄宿制學(xué)?？赏ㄟ^(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式配備服務(wù)人員。 1學(xué)校有為留守兒童提供情感關(guān)懷的措施，為留守兒童配齊配足相關(guān)服務(wù)管理人員。無(wú)專(zhuān)（兼）職宿管員扣 分。 1寄宿制學(xué)校宿舍、食堂生均使用面積分別不低于 3 ㎡、 1 ㎡；宿舍有浴室（或洗浴設(shè)施） 。學(xué)校有能力創(chuàng)造條件使設(shè)備達(dá)標(biāo)而沒(méi)有達(dá)標(biāo)的扣 分。 寄宿學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校生活滿(mǎn)意。 實(shí)地查看 問(wèn)卷調(diào)查 1 羅秋燕 二、促進(jìn)學(xué)生全 提升學(xué)生道、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育等，讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 學(xué)校有完整的、富有特色的德育課程體系，涵蓋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面教育內(nèi)容。所有學(xué)生熟記社會(huì)主義核心價(jià)值觀“ 24 個(gè)字”。 2結(jié)合學(xué)生身 心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展系列的德育主題實(shí)踐活動(dòng)，每季度至少舉行 1 次社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題活動(dòng)。 22 將學(xué)生德育活動(dòng)參與情況和道德素養(yǎng)納入到學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。 調(diào)查學(xué)生不知到社會(huì)主義核心價(jià)值觀“ 24 個(gè)字” 1 人次扣 分，活動(dòng)開(kāi)展每少一次扣 分。 學(xué)生道德素養(yǎng)高，能夠自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 查閱資料 實(shí)地查看 問(wèn)卷調(diào)查 隨機(jī)訪談 1 吳小季 《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行。 2學(xué)校在醒目位置設(shè)置了《中小學(xué)生守則》專(zhuān)欄，所有學(xué)生能夠熟練背誦。 2學(xué)校德育課、班會(huì) 、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容。 2學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了符合學(xué)生身心特點(diǎn)校規(guī)校紀(jì)。 調(diào)查學(xué)生不知到守則內(nèi)容 1 人次扣 分，無(wú)校規(guī)校紀(jì)扣 分。 學(xué)生能夠自覺(jué)遵守守則。 實(shí)地查看 隨機(jī)檢測(cè) 1 吳小季 ，統(tǒng)籌課程資源，落實(shí)全員責(zé)任，體現(xiàn)綜合育人。 2學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道作用，在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育內(nèi)容，情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)。 2學(xué)校實(shí)行全員育人導(dǎo)師制，學(xué)生發(fā)展檔案和導(dǎo)師工作檔案詳實(shí)。 學(xué)生信任教師的比率達(dá) 90%以上，每低 1%扣 分。 學(xué)生信任教師的比率。 查閱資料 問(wèn)卷調(diào)查 師生座談 1 羅秋 燕 ，開(kāi)展適合的社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。 2學(xué)校制定志愿服務(wù)制度，組織過(guò)學(xué)生進(jìn)社區(qū)等服務(wù)活動(dòng)。每年每生至少參加過(guò) 2 次志愿者活動(dòng)。學(xué)校安排活動(dòng)每少 1 次扣 。 學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)。 查閱資料 隨機(jī)檢測(cè) 1 羅秋燕 成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康生活方式。 2學(xué)校制定覆蓋所有教育教學(xué)管理流程的養(yǎng)成教育制度，根據(jù)不同年齡段 學(xué)生的特點(diǎn)，分層開(kāi)展養(yǎng)成教育。學(xué)生養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣較差扣 分，差扣 1 分。 學(xué)生具有良好文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣。 查閱資料 隨機(jī)檢測(cè) 1 吳小季 面發(fā)展 德品質(zhì) 《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。配備專(zhuān)兼職心理健康教育教師，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)開(kāi)展心理輔導(dǎo)。 學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，定期開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。 3學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)室，學(xué)生的心理健康問(wèn)題能得到及時(shí)、有效的幫助。 3學(xué)校定期對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)和分析，建立學(xué)生心理健康檔案，有對(duì) 特殊學(xué)生的心理健康跟蹤輔導(dǎo)。 學(xué)校沒(méi)有開(kāi)心理健康教育課、未設(shè)立心理輔導(dǎo)室和無(wú)學(xué)生心理健康檔案分別扣 分。 .沒(méi)有學(xué)生因心理問(wèn)題引起輟學(xué)或犯罪。 查閱資料 實(shí)地考察 1 令狐昌瓊 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。 3教師了解每一個(gè)學(xué)生，及其家庭、父母的基本情況，建設(shè)有特色的學(xué)校、班級(jí)文化。 3教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀，在教育教學(xué)中激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氛圍良好。 3學(xué)校在教師的工作評(píng)價(jià)中把教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注作為一個(gè) 重要方面，教師具有傾聽(tīng)學(xué)生心聲的意識(shí)與技能。 3教師具有使學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的技能，教師能夠根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及相關(guān)情境，運(yùn)用兼顧過(guò)程與結(jié)果的多種評(píng)價(jià)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生對(duì)學(xué)校和教師教學(xué)工作的滿(mǎn)意度達(dá) 95%以上，每低于 1%扣 分。 學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。 自己的老師。 隨機(jī)聽(tīng)課 查閱資料 師生座談 問(wèn)卷調(diào)查 實(shí)地觀察 1 吳寧 ，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ，培養(yǎng)學(xué)生良