【正文】 攀枝花學(xué)院 學(xué)生課程設(shè)計(jì)（論文） 題 目： 辦公室日常管理信息系統(tǒng)開發(fā) 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 所在院 (系 )： 專 業(yè)： 班 級(jí)： (一）班 指導(dǎo)教師： 職稱： 講師 2020 年 12 月 14 日 攀枝花學(xué)院教務(wù)處制 攀枝花學(xué)院本科學(xué)生課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 題 目 辦公室日常管理信息系統(tǒng)開發(fā) 課程設(shè)計(jì)的目的 使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念，結(jié)合實(shí)際的操作和設(shè)計(jì)，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容；使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本概念、原理和技術(shù)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)建模工具和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件，規(guī)范、科學(xué)地完成一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；把理論課與實(shí)驗(yàn)課所學(xué)內(nèi)容做一綜合，并在 此基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、提高其實(shí)際動(dòng)手能力。 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等） （ 1） 文件管理信息：包括文件編號(hào)、文件種類、文件名稱、存放位置等； （ 2） 考勤管理：包括姓名、年齡、職務(wù)、日期、出勤情況等； （ 3） 查詢員工的出勤情況。 （ 4） 會(huì)議記錄：包括會(huì)議時(shí)間、參會(huì)人、記錄員、會(huì)議內(nèi)容等； （ 5） 辦公室日常事務(wù)管理，包括時(shí)間、事務(wù)、記錄人。 （ 6） 按條件查詢，統(tǒng)計(jì)。 主要參考文獻(xiàn) [1]張莉 《 SQL SEVER 數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用 》 [2]薩師煊 王珊著 .《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》第三版 .高等教育出版社 [3] 施伯樂 丁寶康 汪衛(wèi) .《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)教程》 高等教育出版社 2020 年第 2 版 [4]莊成三等 .《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理及其應(yīng)用》 .電子工業(yè)出版社 課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)度計(jì)劃 第 1 天 ： 選題、 完成 需求分析 第 2 天 ： 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 第 3 天： 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及物理實(shí)現(xiàn) 第 4 天： 應(yīng)用程序開發(fā) 第 5 天： 程序調(diào)試分析和結(jié)果 、 編寫 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 指導(dǎo)教師 （簽字） 日期 年 月 日 教研室意見： 年 月 日 學(xué)生 （簽字） ： 接受任務(wù)時(shí)間： 年 月 日 注： 任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫。 課程設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師成績(jī)?cè)u(píng)定表 題目名稱 辦公室日常管理信息系統(tǒng)開發(fā) 評(píng)分項(xiàng)目 分值 得分 評(píng)價(jià)內(nèi)涵 工作 表現(xiàn) 20% 01 學(xué)習(xí)態(tài)度 6 遵守各項(xiàng)紀(jì)律，工作刻苦努力，具有良好的科學(xué)工作態(tài)度。 02 科學(xué)實(shí)踐、調(diào)研 7 通過實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)、深入生產(chǎn)實(shí)踐等渠道獲取與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的材料。 03 課題工作量 7 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿。 能力 水平 35% 04 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力 10 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題，能正確處理 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。 05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。 06 設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）能力，方案的設(shè)計(jì)能力 5 能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立進(jìn)行裝置安裝、調(diào)試、操作等實(shí)驗(yàn)工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究思路清晰、完整。 07 計(jì)算及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力；能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計(jì)等。 08 對(duì)計(jì)算或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的分析能力（綜合分析能力 、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力） 10 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。 成果 質(zhì)量 45% 09 插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅、設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化程度 5 符合本專業(yè)相關(guān)規(guī)范或規(guī)定要求；規(guī)范化符合本文件第五條要求。 10 設(shè)計(jì)說明書（論文）質(zhì)量 30 綜述簡(jiǎn)練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)。 11 創(chuàng)新 10 對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解。 成績(jī) 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 攀枝花學(xué)院課程設(shè)計(jì) 摘要 I 摘要 辦公室自動(dòng)化是近年隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展而提出來的新概念。辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（ OAS） Office Automation System，辦公室自動(dòng)化系統(tǒng)一般指實(shí)現(xiàn)辦公室內(nèi)事務(wù)性業(yè)務(wù)的自動(dòng)化，而辦公自動(dòng)化則包括更廣泛 的意義，即包括網(wǎng)絡(luò)化的大規(guī)模信息處理系統(tǒng)。一個(gè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化的程度也是衡量其實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的標(biāo)準(zhǔn)。 OA 從最初的以大規(guī)模采用復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備為標(biāo)志的初級(jí)階段，發(fā)展到今天的以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為標(biāo)志的現(xiàn)階段，對(duì)企業(yè)辦公方式的改變和效率的提高起到了積極的促進(jìn)作用。 OAS 軟件解決企業(yè)的日常管理規(guī)范化、增加企業(yè)的可控性、提高企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的效率的基本問題，范圍涉及日常行政管理、各種事項(xiàng)的審批、辦公資源的管理、多人多部門的協(xié)同辦公、以及各種信息的溝通與傳遞?？梢愿爬ǖ恼f， OA 軟件跨越了生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)等具體的業(yè)務(wù)范疇， 更集中關(guān)注于企業(yè)日常辦公的效率和可控性，是企業(yè)提高整體運(yùn)轉(zhuǎn)能力不可缺少的軟件工具。 關(guān)鍵詞 : 辦公室， 管理， 計(jì)劃 ，有效 攀枝花學(xué)院課程設(shè)計(jì) 目錄 II 目 錄 摘 要 ...............................................................................................................................I 目 錄 ............................................................................................................................. II 引 言 .......................................................................................................................... 1 一 需求分析 ............................................................................................................ 2 ........................................................................................................ 2