華南師范大學公共事業(yè)管理教育管理專業(yè)本科畢業(yè)論文(已修改)
2025-09-24 12:01 本頁面
【正文】 本 科 畢 業(yè) 論 文 論 文 題 目 ： 小學生自我管理能力培養(yǎng)的途徑 指 導 老 師 ： 學 生 姓 名 ： 學 號 ： 44791312240112 院 系 ：網絡教育學院 專 業(yè) ：公共事業(yè)管理（教育管理） 寫 作 批 次 ： 原 創(chuàng) 承 諾 書 我承諾所呈交的畢業(yè)論文是本人在老師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我查證，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。若本論文及資料 與以上承諾內容不符，本人愿意承擔一切責任。 畢業(yè)論文作者簽名： 日期： 2020 年 12 月 10 日 目 錄 摘要 ????????????????????????????? ??????? I Abstract ???????????????????????????? ????? Ⅱ 一、小學生自我管理的意義。 （一）小學生自我管理是班集體教學的基本要求。 （二）小學生自我管理，可以 提高他們自我教育的能力。 （三）小學生自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。 二、學生自我管理能力的培養(yǎng)途徑。 （一）培養(yǎng)一種自主管理意識。 進行生活、學習獨立性教育 。 引導學生正確認識自己、他人與班級的關系。 經常進行成就強化，調動學生自我管理的積極性。 （二）健全一套客觀、公正的競爭機制。 讓學生自訂“班規(guī)”。 讓學生自定目標。 班級事務實行“包干負責制”。 （三）營造一個民主、科學的管理氛圍。 ，充分尊重和采納學生的意見。 ，搭建老師和學生的交通站 。 ，讓學生在自我管理中體驗成功。 （四）設計系列活動，促使學生自我管理能力的養(yǎng)成。 讓學生自己來上午會課。 讓學生自己設計組織班級活動。 在爭章活動中進行自我評議接受自我教育。 三、家校溝通，共同培養(yǎng)。 四 、結語 ????????????????????????????? ?????? 25 參考文獻 ???????????????????????????? ????? 26 致謝詞 ????????????????????????????? ????? 27 摘要 進 入新世紀 ,人類社會的發(fā)展也進入了一個全新的時代。這也對學校教育提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn) ,重視人的全面發(fā)展 ,重視學生完整人格的培養(yǎng)、讓學生的個性得到充分發(fā)展 ,是 21 世紀教育的重要內容 ,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。讓學生進行自我管理 ,是 人本 思想的發(fā)展。在推進實施新課程改革的今天 ,加強學生的自我管理顯得尤為重要。通過開展學生個人自我管理活動與班級自我管理活動 ,才能真正地體現(xiàn)既把學生當作教育的客體 ,又把學生當作教育的主體 ,真正做到“教是為了不教”、“管是為了不管” 。 關鍵詞： 小學生 自我管理 能力 途徑探索 I Abstract Entering the new century, the development of the human society has entered a new era. This is also the school education presented a more serious challenge, attention to the allround development, attaches great importance to the training, students plete personality of the students39。 individuality to obtain the full development, is the important content of education in twentyfirst Century, is also an important goal in today39。s world of modern education and the mon tendency. Let the students self management, is the amp。quot of the development of the idea of people. In the implementation of the new curriculum reform today, strengthen students39。 self management is particularly important. Through the development of individual stu
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