【正文】 織金縣綺陌中學 德 育 工 作 實 施 方 案 織金縣綺陌中學 20xx 年 9 月 織金縣綺陌中學 德育工作實施方案 一、實施背景 禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現(xiàn)國民素質的一個重要方面。 習近平 總書記提出的 “社會主義 核心價值觀 ”是新時期公民文明禮儀的新標準。 不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發(fā)展的客觀要求，是人類進步的重要標志。我校屬 農村 初中，地處 城鄉(xiāng)結合部 ，學生大都來源于農村家庭又正處于較難管教的青春期，在講究文明禮 儀方面比較薄弱。學生粗言野語、打架斗毆、抄襲作業(yè)、破壞公物、頂撞父母 及老師 等不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，因此對學生進行文明禮儀教育既是提高學生素質、塑造 學生 健康人格的一個重要途徑。 同時，也為了整合并提升學雷鋒活動以及初一年的規(guī)范守則教育的內涵 與實質，進一步濃厚校園文明氛圍，加強學校德育工作，為創(chuàng)建文明學校而努力。 二、指導思想 為貫徹落實《市文明辦關于在全市開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的決定》，通過開展以 “文明禮儀 ”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白 “文明、禮儀 ”的重要性，人人爭當 “禮儀標兵 ”，形成人與人之間彼此 尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。也為進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。 三、活動主題 踐行文明禮儀，提高個人素養(yǎng) 四、組織機構 領導小組組長： 王佳義 副組長： 李 峰 楊孝崗 組 員： 吉慶濤 楊健 韓德軍 申時付及各班班主任 五、實施辦法 （一）第一階段：宣傳發(fā)動階段（ 20xx年 9月） 召開學校德育工作會議，學習文件精神， 全面領會 “踐行文明禮儀，提高個人素養(yǎng) ”主題教育活動的意義和要求，并根據《學校方案》布置活動工作。（負責：政教處） 召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、舉行 “與不文明行為告別 ”宣誓簽名活動。）（負責：政教處） 利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。（負責：團支部） 各班召開 “講文明、懂禮儀 ”的主題班會。（負責：政教處） ① 、各班主任組織學生學習《文明禮儀活動倡儀書》和《 織金縣綺陌中學學生應知應會手冊 》（附）。讓學 生明白文明禮儀的重要性。 ② 、學生講文明禮儀故事 ③ 、中學生守則與日常行為規(guī)范 ④ 、 “現(xiàn)代中學生需要什么樣的文明禮儀 ”班級討論會 （二）第二階段（ 20xx年 10月）：實施發(fā)展階段（負責：政教處） 開展 “眼睛看陋習 我身邊的不文明行為 ”調查活動，由學生自行設計活動調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學為調查對象，調查結束后，對調查的結果進行收集、整理，并對調查結果進行分析，撰寫調查報告。（負責：政教處） 語文教研組組織 “文明禮儀，從我做起 ”的 作文 比賽，評出一、二、三等獎若干名，發(fā) 給獎品和獎狀；（負責：政教處、語文組） 開展爭做 “文明小公民 ”的活動：（負責：政教處、 團支部 ） 班級 自主策劃進行一次義務勞動（鏟除口香糖 、棒棒糖 殘渣）； 改正自身一個不文明習慣；勸導班內同學糾正一個不文明習慣。 組織部分學生成立校園文明督導隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。（負責： 團支部 ） “我的宿舍我做主 ”宿舍內務規(guī)范整理大賽。（負責： 宿管辦 ） 團支部組建 “青年志愿者 ”，開展文明禮儀進社區(qū)實踐活動，到街道、社區(qū)等開展環(huán)境大掃除活動和 “人人爭做文明人 ”為主題的義務宣傳活動。 （負責： 團支部 ） 以 年級 為單位，召開 年級 學生會。對上一周次當中年段出現(xiàn)的學生不文明現(xiàn)象進行表揚、批評。（負責： 團支部 ） 在教師隊伍中開展 “七不進課堂 ”活動：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。樹立榜樣示范作。（負責：黨支部） （三）第三階段（ 11月）： 開展學生觀看視頻活動（鄒越的感恩教育、最美孝心少年及 20xx年教師節(jié)頒獎晚會） 總結、表彰階段（負責：政教處） 。 (四 )第四階段（ 12月） 開展 “優(yōu)秀學生 ”評選 活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據票數的多少，每班各選出五名 “優(yōu)秀學生 ”。并把其照片和事跡材料張貼于學校宣傳欄內。 對在組織活動中表現(xiàn)突出的班級結合到 “文明班級 ”考核量化評比中。 附：《 綺陌 中學學生文明禮儀達標要求》 一、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育 首先要做到六個 “不 ”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留腳印、球印、鞋印，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下倒垃圾、拋紙團、倒廢水等。 其次在同不衛(wèi)生習慣告別的同時，逐步養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生習慣，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上的污跡，擦凈樓梯上、過道上、教室、宿舍地面上的各種污跡，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻。第三要在整治校園環(huán)境的過程中逐步培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高動手能力和實踐能力。 二、文明禮貌習慣的養(yǎng)成 不說污言穢語，不給同學起污辱性綽號，不抽煙，不喝酒，不吃口香糖，上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物。買飯排隊，吃飯時不搶座位，不在升國旗與集會時講話，不頂撞師長和其他管理人員 ，服從教育與管理。 在告別陋習的同時，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。 （ 1）升國旗時，嚴肅莊重，肅立，行注目禮。 （ 2）著裝整潔得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。 （ 3）使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。 （ 4）使用好體態(tài)語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。 （ 5）見到老師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發(fā)言先舉手；進老師辦公室報告或輕輕敲門，經允許后進入；在教室、宿舍、餐廳當領導、老師問話時，能主動站起來回答。 （ 6）家中吃飯請長輩先就座；離家或回家與家長打招呼 。 （ 7）碰見客人，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。 （ 8）對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人等。 （ 9）遞送或接受物品時起立并用雙手。 （ 10）參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。 三、遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育。 不遲到、不早退、不曠課；上課不睡覺，作業(yè)不抄襲，考試不作弊；不帶管制刀具進校園，不使用棍棒或兇器打架，不引校外人來校滋事，不進營業(yè)性網吧、娛樂場所；不在夜間翻越圍墻出校園，不在校