【正文】 工商企業(yè)管理專業(yè)建設(shè)方案湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院工商企業(yè)管理教研室2020 年 4 月目 錄一、專業(yè)建設(shè)背景 ................................................................................1（一）行業(yè)背景 .................................................................................1（二）社會背景 .................................................................................2（三）人才需求背景 .........................................................................3二、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)有基礎(chǔ)與優(yōu)勢 ..............................................................3（一）工商企業(yè)管理專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)初具雛形 ..............................3（二）工商企業(yè)管理專業(yè)師資隊伍建設(shè)初具規(guī)模 ..............................4（三）相近專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗豐富 ...........................................................4（四）社會服務(wù)已具品牌優(yōu)勢 ...........................................................5三、指導(dǎo)思想、建設(shè)思路與原則 ..........................................................5（一）指導(dǎo)思想 .................................................................................5（二）建設(shè)思路與原則 ......................................................................5四、建設(shè)目標(biāo) .......................................................................................7（一）總目標(biāo) ....................................................................................7（二）具體目標(biāo) .................................................................................7五、建設(shè)內(nèi)容 .....................................................................................10（一） “產(chǎn)業(yè)+ 企業(yè)+專業(yè)” 的校企共建專業(yè)模式建設(shè) ...........................10（二）專業(yè)雙證融通情境教學(xué)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設(shè) ..............28（三）課程體系模式 .......................................................................35（四）人才培養(yǎng)方案 .......................................................................45（五）實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè) ................................................................53（六）師資隊伍建設(shè) .......................................................................60（七）質(zhì)量監(jiān)控與評價體系 .............................................................66六、保障措施 .....................................................................................74（一）政策保障 ...............................................................................74（二）組織保障 ...............................................................................74（三）制度保障 ...............................................................................74（四）經(jīng)費保障 ...............................................................................74（五）管理保障 ...............................................................................76七、預(yù)期效果和驗收要點 ...................................................................76工商企業(yè)管理專業(yè)建設(shè)方案我院工商企業(yè)管理專業(yè)是 2020 年開設(shè)的，經(jīng)過幾年的人才培養(yǎng)實踐與探索，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格定位趨于精準(zhǔn)，學(xué)生規(guī)模和師資隊伍不斷擴大，教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件有了極大改善，人才培養(yǎng)質(zhì)量也有了顯著提高。為進一步落實教育部教高【2020】16 號文件的精神，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，為把我院工商企業(yè)管理專業(yè)打造成及時跟蹤市場需求變化，主動適應(yīng)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)，具有前瞻性、示范性和引領(lǐng)性，打造湖南一流的高職精品專業(yè)，特制訂本建設(shè)方案。一、專業(yè)建設(shè)背景（一）行業(yè)背景隨著我國經(jīng)濟平穩(wěn)快速發(fā)展，企業(yè)對各類管理人才的需求越來越大。例如人力資源管理、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、旅游和酒店管理、金融管理等都需要管理科學(xué)做基礎(chǔ)。工商企業(yè)管理學(xué)學(xué)科的理論基礎(chǔ)是經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)，知識構(gòu)成跨越自然科學(xué)、人文科學(xué)的不同領(lǐng)域，研究對象涵蓋了企業(yè)經(jīng)濟運作中的財務(wù)管理、資金籌措、投資分析、市場營銷和資源配置等各個方面。注重實用方法技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練是本專業(yè)的鮮明特點。工商管理是一門應(yīng)用十分廣泛的專業(yè)，它的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠掌握工商管理前沿理論和專業(yè)實用技能，通過運用現(xiàn)代企業(yè)管理的方法和手段來進行經(jīng)營決策和有效管理的工商管理人才。營銷師、會計師、人力資源師、項目經(jīng)理等職位將成為未來企業(yè)人才競爭的焦點。經(jīng)濟師、工商管理碩士等也是企業(yè)急需的人才。在現(xiàn)代企業(yè)中，一個優(yōu)秀企業(yè)家的作用超過了 100 名優(yōu)秀工程師、1000 名優(yōu)秀工人。目前我國越來越多的企業(yè)轉(zhuǎn)換企業(yè)產(chǎn)權(quán)、機制以及企業(yè)法人實行招標(biāo)制、年薪制，實際上就是將企業(yè)的管理大權(quán)交到職業(yè)企業(yè)家手中。而據(jù)我國近三年的統(tǒng)計資料顯示，外方代理人正以每年 500%以上的速度遞增，目前在不少大城市已形成一個職業(yè)階層。不管是外企還是國企，高層管理人員的價值越來越看漲。所以，盡管管理專業(yè)的學(xué)生剛畢業(yè)的時候可能做的并不是管理的工作，但是過幾年之后， ，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和各級政府對工商企業(yè)發(fā)展的重視程度不斷提高，工商企業(yè)管理專業(yè)人才市場需求將日益增大。（二）社會背景長沙縣“十五” 期間財政收入年均增長 %；完成工業(yè)總產(chǎn)值 億元，增長 %； 2020 年突破 20 億元，增長 %，其中地方財政收入 14 億元；農(nóng)民純收入達(dá) 5182 元，同比增長 %；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)到 12020 元。連續(xù)六屆躋身全國縣域經(jīng)濟基本競爭力百強縣，縣域經(jīng)濟綜合實力也順利跨入全國百強行列，成為湖南省唯一的全國“ 雙百強縣”。同時長沙對各種人才的現(xiàn)實與潛在需求也在裂變，工商企業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)貼近企業(yè)實際。近幾年連續(xù)在全國專業(yè)人才需求榜上位居前五名。年需求量 1520 萬。本專業(yè)的畢業(yè)生一次就業(yè)率可達(dá) 90%以上?，F(xiàn)實需求量大，潛在需求量更大。讓我們的學(xué)生在學(xué)校持續(xù)優(yōu)化的教育資源背景下，接受顯性知識和隱性知識的雙重教育，滿足主流經(jīng)濟、主流市場、主流企業(yè)的需求。長沙經(jīng)濟的發(fā)展帶動了周邊企業(yè)迅猛發(fā)展根據(jù)國務(wù)院的批復(fù)，長沙市新的總體規(guī)劃分為長株潭、市域、規(guī)劃區(qū)、都市區(qū)、主城區(qū)五個空間層次，城市建設(shè)目標(biāo)按照“一主（城市主體）、兩次（河西、星馬新城）、四組團（暮云、撈霞、高星、含浦組團）”，構(gòu)筑青山、秀水、綠洲、名城融為一體的城市空間格局。 正是由于有了長沙經(jīng)濟政策和地域的優(yōu)勢，長沙縣企業(yè)發(fā)展迅速，集工商、電子、空調(diào)、重工、商城等一體的企業(yè)迅猛發(fā)展，對生產(chǎn)行業(yè)中管理人才的需求也大幅增加。（三）人才需求背景工商市場的發(fā)展，經(jīng)過工商企業(yè)形成直至生產(chǎn)、生活消費為終點的工商產(chǎn)業(yè)鏈，使工商企業(yè)管理人才呈現(xiàn)強大的社會需求，而長沙目前工商企業(yè)管理人才在數(shù)量、質(zhì)量都不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。根據(jù)我們的市場調(diào)查數(shù)據(jù)分析，長沙市近 3 年內(nèi)將需要采工商企業(yè)管理操作人員 3000 人以上，服務(wù)地方經(jīng)濟，為本地培養(yǎng)專業(yè)人才是我院開設(shè)工商企業(yè)管理專業(yè)的必然要求。、高技能人才工商行業(yè)要求從業(yè)人員在掌握一定的管理理論知識和計算機技能基礎(chǔ)上，具有較強的工商業(yè)務(wù)管理能力和設(shè)施設(shè)備的操作能力，具有獨立處理業(yè)務(wù)的工作能力，但據(jù)我們調(diào)查，目前長沙大多數(shù)工商企業(yè)的現(xiàn)有從業(yè)人員存在 “兩低一差”現(xiàn)象，即學(xué)歷低（大專及以上學(xué)歷不到 20%） ，專業(yè)對口率低，綜合能力較差。湖南信息科學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院處于星沙工商圈，毗鄰毛塘鋪工商企業(yè)管理實訓(xùn)基地，在專業(yè)建設(shè)中一直以高素質(zhì)、高技能的專門人才培養(yǎng)目標(biāo)為己任，專業(yè)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量逐年提高，隨著產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和基于工作過程課程改革的逐步推進，定能為企業(yè)輸送大批能勝任工商企業(yè)管理工作的專門人才。二、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)有基礎(chǔ)與優(yōu)勢（一）工商企業(yè)管理專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)初具雛形從 2020 年開始，在學(xué)院與系部的大力支持下，工商企業(yè)管理專業(yè)的校內(nèi)實踐教學(xué)條件不斷完善，設(shè)施設(shè)備的技術(shù)含量高，如企業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺模擬實訓(xùn)室已形成仿真的職業(yè)環(huán)境，實驗設(shè)備的開出率、價值達(dá)標(biāo)率、完好率均達(dá)到 90%以上，實訓(xùn)室制度完善，有專業(yè)教師進行指導(dǎo)，通過校園網(wǎng)，學(xué)生也可利用課余時間自主學(xué)習(xí)。校外實踐教學(xué)基地如長沙英?？萍加邢薰?、安基環(huán)保高科技開發(fā)有限公司等都與本專業(yè)建立了合作機制，成為專業(yè)教學(xué)的有效延伸，提高了學(xué)生動手能力和學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)了學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。（二）工商企業(yè)管理專業(yè)師資隊伍建設(shè)初具規(guī)模學(xué)院歷來重視專業(yè)教學(xué)管理，采取了多種途徑加強師資隊伍建設(shè)：一是引進了多名具有高學(xué)歷、高職稱、富有實踐經(jīng)驗的“雙師型” 教師；二是鼓勵教師提高學(xué)歷層次；三是安排教師外出進修、培訓(xùn)、實習(xí)；四是聘請專家學(xué)者來校培訓(xùn)、講課，豐富教師的教學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)過多年辦學(xué)的積累，形成了一個注重知識結(jié)構(gòu)更新、工作方法創(chuàng)新、不斷進取的高素質(zhì)教師群體。我院現(xiàn)有能從事工商專業(yè)的師資有專業(yè)配備教師 7 人，其中具有高級職稱的 2 人，雙師型教師的比例達(dá)到 %。所有教師的學(xué)歷均為本科或研究生，且均有執(zhí)教過本?；蚱渌麑W(xué)校相關(guān)專業(yè)課程的經(jīng)歷，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。同時也有一部分教師，曾在工商行業(yè)的相關(guān)崗位上工作過，積累了較為豐富的實踐經(jīng)驗，基本可以勝任工商企業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)與管理工作。（三）相近專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗豐富學(xué)院已開設(shè)了多個與工商企業(yè)管理專業(yè)相近的專業(yè)，如國際貿(mào)易、市場營銷、電子商務(wù)、商務(wù)英語、會計等，培養(yǎng)了近千名畢業(yè)生，實行了“模塊式” 教學(xué)模式，突出實踐教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，辦學(xué)成果豐碩，辦學(xué)經(jīng)驗豐富。（四）社會服務(wù)已具品牌優(yōu)勢我校在 2020 年參加教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中，被評為優(yōu)秀。多年的辦學(xué)歷史、豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們打造了優(yōu)質(zhì)的社會服務(wù)品牌，組織過多種行業(yè)從業(yè)人員教育和培訓(xùn)，如：助理工商師、會計證、助理營銷師等，同時我們還有多名教師在多個會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、審計師事務(wù)所、保險公司和律師事務(wù)所擔(dān)任兼職，為社會財經(jīng)系統(tǒng)培養(yǎng)了大量基層服務(wù)人員和管理人員，取得了良好的社會效應(yīng)，形成了學(xué)院服務(wù)于地方經(jīng)濟的品牌優(yōu)勢。三、指導(dǎo)思想、建設(shè)思路與原則（一）指導(dǎo)思想貫徹學(xué)院“自強不息，敢為人先，格物致用，立德固本 ”的辦學(xué)理念，“ 立足星沙、輻射三湘”的辦學(xué)服務(wù)定位，根據(jù)“雙證融通、情景教學(xué)、工學(xué)結(jié)合” 的人才培養(yǎng)模式，融入長沙的地方產(chǎn)業(yè)鏈，與毛塘工商企業(yè)管理實訓(xùn)基地、中南工商企業(yè)管理實訓(xùn)基地等行業(yè)企業(yè)密切合作，力爭在二至三年內(nèi)，把本專業(yè)建設(shè)成為在課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、工商實訓(xùn)基地建設(shè)、實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合等方面在全國同類院校同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位、具有示范引領(lǐng)作用的品牌專業(yè)，帶動專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的改革與建設(shè)，為社會培養(yǎng)工商企業(yè)管理領(lǐng)域的高素質(zhì)、高技能人才。（二）建設(shè)思路與原則按照學(xué)院“雙證融通、情景教學(xué)、工學(xué)結(jié)合” 人才培養(yǎng)模式的框架，構(gòu)建以企業(yè)工商為主的“專業(yè)+項目+ 公司” 人才培養(yǎng)模式，把職業(yè)考證課程融入到相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置中去，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。以工商企業(yè)管理崗位群的能力要求為基礎(chǔ)