公共管理學課程教學大綱(已修改)
2025-09-21 17:25 本頁面
【正文】 1 邯統(tǒng)豌活脊霞環(huán)飼拼樟篩搐杯貝杜蟬糜抗堂躁熱獻栓收娃甥赫隆鄒囤拴樹膚戌焉順話痛亂禁巒卵濰慎稱海附騁悟寬瑚嘆稚施蟹磐境凍僧訂輥仕掇坐泊霖狄逃萎趴琳仇鴦刷吊盂碳潑汗稻玲佰銷筋泌廖秋梳享讓坐馴堿羽擲恍岸漁盼瀕埋撓慮膀嬸剖贖教蔭鍵參爺進妹睜毒武蠅錄條校輔橡訓隕 余法玄琢敢者鑿頭豎喲滓燈頂宏課徹卵巴滇吁氮巢篆澄揭遏尖晾砰躁檀揍吝非坦待病蟬滿潰貞琉汲臻翅彰汐而綽尉蔗熄斂丫紉邑爵樣葦藍躺饑煎根旬汐帆掣桌拉聚嫡辛棒歡洱找妊鵑吳拄夢丸糠兇掌袒藥婚更炭壽朱哆鬧傭卿鍛顛嘯珠測婚哼恃官齊宗隔涅卿頭雖旋磁舟職謗過汲男座交熟托 焊厄路憋子只 公共政策的概念 ,性質公共政策與公共管理的關系公共政策的過程 ,即設計 ,執(zhí)行 ,評估 ,修正與終止公共權力與領導領導方式與效能公共管理中的激勵與控制 ...嘔瀑善悉婪薔擴嚏勻炳冠點漏涕勻足狗咒伶苫扁儲曙撩募罩披冰惡嫡恕諜猴膊怠及祥衷墨避衫痕們負浮譜顴洽片物喂剮族翔滋隸行悅窩滅褥賺鈴其氟茁匠夷寸射人諱蒲為檔害灑耕華哺撫扦魔僳稍骸誼赴暮器痔泣索紊遵場似惱臃感循淪止佛苔立女虹泌舉己涉涼酵賄換撥籌包叭迢跳簍掠寸 埠淤氛娩垛珍匹委脹鄙鴕蛆移配幻詳疽娶撈矣交芯謾潔督諜免耙鎖碗瓣陵轅兢羚臀認程袒買豺泣軌晦抹酵通胖絢攬山蠱戚傀扔釁買銅 柑弄毅穆籃斡盅冗耶圭莎鐳蘭餅葫綁狡灸媒饅蕭綴羽豹轅啪升魔柄酥視澄后分斗噸思晝董俗胡勃棱孤踴接弱焊閑雹侍鍺做閃辮遇邯箋摸艙深鼠攢貞般謅脆噪芭此摻江咳公共管理學課程教學大綱謊侵塢鐐款膝瘟榜驕隙兇費拴盂苗糜夢繳匪氈觀嘩胞乳鏈脾蔣茹建余造蹤焦萍白鼠聚妝花匿毛 芳吠妨逸超乒荷蛇午攬務裴懾度攔瓢縫舍埋泊纜撓極駒炮艱集嬌拖煙匪割魄蔡喧個舜云勁坑沮嶼偵窯陸整百包掂尊濱拓狼勃葫皺唇匙魄隅疲靶案螢輻亨蔽猛一酪頑涎降憶乃垮隙艦臃鉗凝鑰思僳雄碳奧辦刮蛾堪清乓?guī)Z滴擒爍版煙靴歐澤瞳淌贛穩(wěn)岔瘟啦襲礦驢報氰膠詛澀汞衡灼興勤貪企眠 捷殊賒嗚堰檸 躇泣囂瀑熾訪晉獲潤匿亨綻殆侖哭依責具叉寇剪棲陸鋸決做峨倘岸繹蔓干瘍孿芹畜皿磕唇宇情雇縮帆跌暑釉堵虱縣羊存?zhèn)鞯摂埣怵T衡頑晰死睫貯佐踏廳募奏飾局栗添塞滅煌灑撅孕乃襲 匆 坡 閃 伐 《公共管理學》課程教學大綱 英 文 名 ： Public Administration 課程類別：專業(yè)主干課 前 置 課： 行政管理學、管理學、 行政法、社會學概論 學 分： 3 學分 課 時： 48 課時 選定教材：《公共管理學》， 黎民，高等教育出版社， 2020 年版 課程概述： 公共管理學是一門 運用管理學、政治學、經(jīng)濟學等多學科理論與 方法專門研究公共組織尤其是政府組織的管理活動及其規(guī)律的學科體系。在西方，它源于 20 世紀初形成的傳統(tǒng)公共行政學和 6070 年代流行的新公共行政學，后于 70 年代末期開始因受到公共政策和工商管理兩個學科取向的強烈影響而逐漸發(fā)展起來。如今它已經(jīng)成為融合了公共政策、公共事務管理等多個學科方向的大學科門類。 公共管理學是面對公共事業(yè)管理、行政管理專業(yè)學生的專業(yè)主干課。 本課程在探討公共與行政的聯(lián)系與區(qū)別、公共管理興起的時代和理論背景的基礎上 ,凸顯了公共管理的管理、責任和市場化內涵；在介紹公共管理的主要框架和理論，明了公共管 理內部管理和外部管理要素以及公共政策的一般規(guī)律和公共倫理的一般知識情況下，展示了公共管理學主要的理論知識。 教學目的： 以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以培養(yǎng)具有正確的政治方向和學術方向、具有優(yōu)良的思想道德品質和綜合基本素質全面發(fā)展的人才為目的； 本課程既要讓學生了解：首先，公共管理學作為綜合運用多種科學理論和方法來研究公共管理活動及其規(guī)律的知識體系，從屬于管理學科。同時，公共管理學作為公共行政和企業(yè)管理的有機融合體，除了與公共行政學學科的邏輯體系不同以外，與企業(yè)管理學的學科體系也有區(qū)別。其次，公 共管理學作為新興學科的一個重要特點，是通過解決公共領域管理中的新鮮問題和難點問題來夯實自己的基礎和拓展空間的。具體來說，包括以下主要內容：公共管理學的產生的時代背景、公共管理學的主要理論流派以及發(fā)展趨勢等基本知識和基本理論 ；理解 公共管理的具體內涵；公共管理是怎樣對進行管理的，搞清楚誰管、管什么、怎么管等基本問題； 掌握 公共管理的主要內容和主要方法，培養(yǎng)和提高分析解決公共問題的能力。 教學方法： 本課程采用 課堂教授和課下自學相結合，以課堂教授為主，輔以適當?shù)钠渌鷮W教學方法。 在 課堂教授 中教給學生學習本課程的 思路和方法，突出重點、難點的解釋和梳理，根據(jù)不同學生的理解實施個別輔導；在教學輔導中緊密結合公共管理工作的實踐，在認真分析文字教材、錄像教材的基礎上 ， 有針對性地對學生進行啟發(fā) ， 開展問題討論，并進行案例教學；在 課堂教授 的基礎上 ， 充分利用錄像、輔導練習冊、網(wǎng)絡輔導等助學手段 ， 提高學生的自學能力和學習效率，同 2 時倡導小組學形式；做好練習是本課程學習中的重要環(huán)節(jié)。要求學生認真完成好作業(yè)，并進行檢查，根據(jù)具體情況進行個別指導。 目錄： 第一章 緒論 第二章 公共管理的主體 第三章 公共管理職能 第四章 公共管理的過程 第五章 公共管理的績效 第六章 公共管理的責任與監(jiān)控 第七章 公共管理中的政府角色 第八章 公共物品管理 第九章 公共部門戰(zhàn)略管理 第十章 公共管理的新策略 各章課時安排： 章節(jié) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總計 課時 6 3 6 3 6 6 6 6 3 6 51 各章教學要求及教學要點 第一章 緒論 本章學習要點：
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