中學(xué)生服飾佩戴的研究(已修改)
2025-05-31 00:32 本頁(yè)面
【正文】 關(guān)于中學(xué)生服飾 消費(fèi)觀的調(diào)查 高二 19班 研究性學(xué)習(xí)小組 學(xué)校： 伊寧市第八中學(xué)高二（ 19）班 課題名稱： 關(guān)于中學(xué)生對(duì)服飾佩戴的消費(fèi)觀以及認(rèn)識(shí)問(wèn)題的探究 研究人員： 張曉雅、張悅、楊雪穎、馬超、靳璇、鄭豪、孔維鳳、黃婉茹、劉思佳 指導(dǎo)老師： 楊濤 研究時(shí)間： 人物介紹 開(kāi)章 問(wèn)題的提出 問(wèn)卷調(diào)查 調(diào)查結(jié)果 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀 心得體會(huì) 世界校服簡(jiǎn)介 中國(guó)古今服飾簡(jiǎn)介 尾章 張曉雅： PPT制作，視屏，照片 張悅： 楊雪穎：查資料 馬超： 靳璇： 鄭豪： 孔維鳳： 黃婉茹： 劉思佳： 愛(ài)美之心，人皆有之。 衣如其人，不同的人對(duì)服裝有不同的選擇。服飾不單是我們身上的 布 ，還體現(xiàn)著我們的 內(nèi)心的真實(shí)。 追求服飾之美是內(nèi)心美的體現(xiàn)。 開(kāi)章 問(wèn)題的提出： 在社會(huì)化不斷發(fā)展的今天，經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)帶來(lái)了生活水平的不斷提高，人們對(duì)于服飾也有了越來(lái)越多的選擇。作為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的中學(xué)生，對(duì)于服飾的消費(fèi)觀有怎樣的認(rèn)識(shí)？對(duì)此，我們決定進(jìn)行研究，分析“中學(xué)生對(duì)服飾消費(fèi)觀了解與認(rèn)識(shí)”。 ？ ~100元 100元 2. 你的零花錢(qián)是怎樣安排的？ 3. 你的零花錢(qián)是這樣消費(fèi)的？ 4. 你認(rèn)為你花錢(qián)如何？ 5. 你請(qǐng)你同學(xué)或朋友吃飯過(guò)嗎 ? 6. 商店剛出了一件時(shí)尚品，你會(huì) ? ，買(mǎi) 7. 某同學(xué)剛買(mǎi)了一雙名牌鞋，你也很喜歡，你會(huì) ? 8. 你看到一件很時(shí)尚的衣服，可你錢(qián)不夠，你會(huì)？ “這件衣服不好看” ，父母不給，你會(huì)？ ，出走 問(wèn)卷調(diào)查 調(diào)查的結(jié)果及分析： 經(jīng)調(diào)查中學(xué)生的攀比心理嚴(yán)重，消費(fèi)攀比心理對(duì)青少年的成長(zhǎng)危害很大。一是分散學(xué)習(xí)精力，消磨學(xué)習(xí)的意志。中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，精力應(yīng)該放在努力提高自己的各方面素質(zhì)上?？炭鄬W(xué)習(xí)，奮力拼搏，這才是中學(xué)生的崇高追求。不比學(xué)習(xí)、不比勤奮、不比文化素質(zhì)，而是比吃、比穿、比闊氣，就會(huì)使價(jià)值觀扭曲，耽誤青春時(shí)光，影響健康成長(zhǎng)。二是慣壞了脾氣，不利于品德修養(yǎng)。這類(lèi)學(xué)生動(dòng)輒向家長(zhǎng)要錢(qián)，當(dāng)不能滿足要求時(shí)就發(fā)脾氣，習(xí)慣成了自然，長(zhǎng)大了就很難改了。更有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榕时认M(fèi)而搞得“債臺(tái)高筑”，以至干上了小偷小摸的事，甚至走上搶劫等犯罪道路。 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀 （ 1）反入為出，適度消費(fèi) 一方面，消費(fèi)支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)，自己的收入既包括當(dāng)前收入水平，也包括對(duì)未來(lái)收入的預(yù)期，也就是要考慮收入能力這個(gè)動(dòng)態(tài)因素。 （ 2）避免盲從，理性消費(fèi) 首先，在消費(fèi)中注意避免盲目從眾。 盲目從眾是消費(fèi)中常見(jiàn)的一種消費(fèi)心理現(xiàn)象，也是對(duì)普通消費(fèi)者影響最大的一種消
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