中學(xué)生非智力因素的發(fā)展與教育(已修改)
2025-05-27 17:08 本頁(yè)面
【正文】 中學(xué)生非智力因素的發(fā)展與教育 一、中學(xué)生的非智力因素 ? 非智力因素的概述 ? 非智力因素概念的由來(lái) ? 1913年，韋伯（ ）抽取出 “ 目的的恒常性 ” ? 1935年，亞歷山大， X因素和 Z因素（個(gè)性因素） ? 1940年，韋克斯勒，正式使用 “ 非智力因素 ” 名稱 ? 80年代，諾曼，提出認(rèn)知科學(xué)的 12個(gè)問題：信念系統(tǒng)、 學(xué)習(xí)、意識(shí)、記憶、知覺、操作、技能、思想、語(yǔ)言、 情緒、發(fā)展和交互作用 一、中學(xué)生的非智力因素 ? 非智力因素的概述 ? 非智力因素概念的由來(lái) ? 90年代，吳福元、林崇德、燕國(guó)材等對(duì)其界定、構(gòu)成 及其關(guān)系進(jìn)行大討論 ? 燕國(guó)材 智力與非智力因素結(jié)合論（ IN結(jié)合論的學(xué)習(xí)理論） ? 吳福元 非智力因素與智力、學(xué)習(xí)的關(guān)系 ? 沈德立 智力與非智力因素相互影響，非智力 起決定作用 一、中學(xué)生的非智力因素 ? 非智力因素的概述 ? 非智力因素的界定 燕國(guó)材 （觀察力、記憶力、想象力、思維力和注意力） 以外的一切因素 、興趣、情感、意志和性格五種因素組成 、求知欲望、學(xué)習(xí)熱情； 自尊心、自信心、進(jìn)取心 責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感 自制性、堅(jiān)持性、獨(dú)立性 一、中學(xué)生的非智力因素 ? 非智力因素的概述 ? 非智力因素的界定 林崇德 情感過程、意志過程、個(gè)性意識(shí)傾向性、氣質(zhì)、性格 沈德立 廣義的非智力因素： 除智力因素以外的全部心理因素 狹義的非智力因素： 指與智力活動(dòng)關(guān)系密切并共同影響智力活動(dòng)效率的 心理因素 一、中學(xué)生的非智力因素 ? 非智力因素的概述 ? 非智力因素的界定 人的心理活動(dòng)可分為兩類： 包括感知、記憶、思維和想象等 直接參與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的具體操作； 包括注意、動(dòng)機(jī)、興趣、情緒、意志、性格等 不直接參與對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)的具體操作，但具有 動(dòng)力和調(diào)節(jié)等功能。 一、中學(xué)生的非智力因素 ? 非智力因素的概述 ? 非智力因素的界定 非智力因素是指除了智力與能力以外的全部 心理因素，這些心理因素與智力活動(dòng)關(guān)系密切， 并共同影響、決定智力活動(dòng)的效益。 ? 非智力因素的概述 ? 非智力因素的結(jié)構(gòu) 非智力因素是在智力活動(dòng)中影響、決定智力活動(dòng) 效益的與智力活動(dòng)有關(guān)的一切心理因素，它是一個(gè) 整體，具有一定的結(jié)構(gòu)，主要包括： 情感過程、意志過程、個(gè)性意識(shí)傾向性、氣質(zhì)、性格。 一、中學(xué)生的非智力因素 ? 非智力因素對(duì)智力的影響 ? 非智力因素影響智力的表現(xiàn) ? 非智力因素影響智力的發(fā)展 ? 良好的非智力因素能夠彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn) 一、中學(xué)生的非智力因素 ? 非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用 ? 對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力作用 ? 內(nèi)驅(qū)力 是有機(jī)體內(nèi)部或外部刺激所喚起的并指向一定
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