【總結(jié)】名著閱讀教學設(shè)計《魯濱遜漂流記》教學目標:1、通過談話、交流,激發(fā)學生讀整本書的興趣。2、小結(jié)學生讀整本書的基本方法,并運用其中的一兩種方法閱讀《魯濱遜漂流記》中“環(huán)島探險”這一章節(jié),同時掌握更多的閱讀整本書的方法。3、通過辯論的形式,引導學生理智、辨證地面對生活中的不幸和挫折,培養(yǎng)學生積極、健康、樂觀的生活態(tài)度。教學重、難點:
2024-11-22 00:11
【總結(jié)】商務(wù)英語閱讀教學思路有感祝鳳英山東財政學院外國語學院2022年5月26日話題1、商務(wù)英語閱讀課的性質(zhì)2、教師的擔心3、糾正學生錯誤的認識4、告知和宣傳義務(wù)5、學生的自主學習方法6、教學模式與教學組織7、一次課解決一個學生閱讀過程中遇到或可能遇到的難題?8、考核方法
2025-09-25 17:15
【總結(jié)】《提升閱讀教學品質(zhì)》陳莊學校提升閱讀教學品質(zhì),個性化閱讀是時代的呼喚。那么,在初中語文教學中,如何進行個性化閱讀教學呢?不少專家、學者和教師提出了必須立足文本的觀點。筆者則認為,實施個性化閱讀教學,在立足文本的同時,不可忽視學生課外閱讀的指導。一、抓好課外閱讀的必要性個性化閱讀是建立在學生廣闊的閱讀視野的基礎(chǔ)上
2024-11-23 12:02
【總結(jié)】 《囚綠記》、《爬上窗臺的綠色》比較閱讀教學設(shè)計一、教學目標(一)知識與技能學習把握散文主旨的方法;學習托物言志散文的象征手法。(二)過程與方法通過比較閱讀的方式,品讀相關(guān)主旨句,分析其中作者流露出來的感情和理性思考,并對主題作進一步比較探討,深入領(lǐng)會兩篇散文的感情主旨。(三)情感態(tài)度與價值觀品讀語句,感受作者對生命的熱愛,對光明、自由的向往,形成積極向上的人生觀和
2025-05-01 00:32
【總結(jié)】第一篇:提升閱讀教學品質(zhì) 《提升閱讀教學品質(zhì)》 陳莊學校 提升閱讀教學品質(zhì),個性化閱讀是時代的呼喚。那么,在初中語文教學中,如何進行個性化閱讀教學呢?不少專家、學者和教師提出了必須立足文本的觀點...
2024-10-28 13:02
【總結(jié)】第一篇:新課標閱讀教學解讀 2011版語文課程標準閱讀教學修訂重點的解讀 李華 2011版語文課程標準的設(shè)計思路增加了一句話:語文課程應(yīng)引導學生多讀書、多積累,重視語言文字運用的實踐,在實踐中領(lǐng)...
2024-10-27 16:52
【總結(jié)】淺談小學閱讀教學【摘要】在當今信息時代,閱讀是人的一種生存方式,建構(gòu)學習化社會即是建構(gòu)“閱讀社會”,不僅是學生的閱讀能力必須通過閱讀教學來培養(yǎng),而且學生的寫作能力也有賴于閱讀教學來奠定基礎(chǔ)。《語文課程標準》也提出:“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量?!薄娟P(guān)鍵詞】終身學習走近名師親近孩子激發(fā)興趣內(nèi)
2024-11-24 17:18
【總結(jié)】完美WORD格式第一部分提供了15學時的基本教案,在教學過程中,講師要始終把握課堂進度,并根據(jù)學生的具體情況進行相應(yīng)的調(diào)整,以期達到最佳效果。一般三年級以上的中小學生在經(jīng)過15學時訓練后,閱讀速度應(yīng)在每分鐘1000字以上,所以教學目標應(yīng)在1000-2000字/分鐘。第一
2025-04-24 22:24
【總結(jié)】小學閱讀教學反思 小學閱讀教學反思1 因為年齡的關(guān)系,低年級的英語閱讀要求固然不能跟中高年級的相提并論,但又不能斷然分離——它既要注重學生閱讀興趣的培養(yǎng),又要解決學生對圖片、單詞和...
2024-12-07 04:29
【總結(jié)】小說閱讀教學的內(nèi)容與方法一、小說教學應(yīng)該“教什么”?1、知識層次:小說的類型,小說的類別,小說的作者、題材、流派風格,小說的要素,小說的“描寫”“線索”“環(huán)境”“細節(jié)”“鋪墊”“伏筆”“照應(yīng)”“懸念”“誤會”等等有關(guān)的基本知識以及積累一定的語言材料。2、理解層次:課文內(nèi)容,結(jié)構(gòu)特點,情節(jié)發(fā)展步驟,小說的要素在
2025-07-17 13:48
【總結(jié)】第一篇:提升閱讀教學品質(zhì) 《提升閱讀教學品質(zhì)》 作者:秋夜雨寒 一、抓好課外閱讀的必要性 個性化閱讀是建立在學生廣闊的閱讀視野的基礎(chǔ)上的。目前的語文教學中,因為應(yīng)試教育的桎梏,教師常常特別強調(diào)...
2024-11-09 22:09
【總結(jié)】第一篇:閱讀教學簡案 閱讀教學簡案 一、激情導入:著名作家肖復興說:“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,對于一個孩子真是最大的財富?!蔽覀兺瑢W都熱愛讀書,那么又應(yīng)該怎樣去閱讀呢,今天我們就借一篇文章《...
2024-10-28 15:11
【總結(jié)】英語閱讀教學反思 英語閱讀教學反思1作為語言學習的主要輸入方式,閱讀在聽、說、讀、寫四項技能中占有重要的地位。尤其到了高段,對學生的閱讀要求到達了一個新的高度,語篇更長,生詞更多,句型更復雜...
2024-12-07 01:40
【總結(jié)】把握年段教學重點,提高閱讀教學效率天津市南開實驗學校李衛(wèi)東《語文課程標準》指出:“閱讀教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養(yǎng),各學段可以有所側(cè)重,但不應(yīng)把它們機械地割裂開來?!毙W階段閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生的感受(讀)、理解(詞語、句、段、
2025-05-03 13:47
【總結(jié)】中考現(xiàn)代文閱讀指導訓練:散文閱讀專題散文是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗,通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟,也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認識,它在形式上的特點是:(1)以個人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2)從細處落筆,小中見大;(3)從側(cè)面暗示,發(fā)揮讀者的想象力;(4)行文自由,結(jié)構(gòu)靈活。根據(jù)表達方式側(cè)重點不同,一般來說,散文可以分作記敘散文、抒情
2025-03-26 02:47