小學(xué)德育工作實(shí)施方案(已修改)
2025-05-26 07:41 本頁面
【正文】 1 楊家畈 小學(xué)德育工作實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 以黨教育方針為指導(dǎo) ， 以 “立志成才，報(bào)效家鄉(xiāng) ”教育為主線，堅(jiān)持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)少年兒童更好地健康成長(zhǎng)。 二、工作目標(biāo) 充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準(zhǔn)確規(guī)范德育目標(biāo)和內(nèi)容，科學(xué)管理德育課程，積極開展德育活動(dòng)，努力拓展德育途徑，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性 ，從而保障少年兒童的全面健康成長(zhǎng)。 三、工作重點(diǎn) （一）以德治校，強(qiáng)化德育育人功能 健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，完善德育管理機(jī)制，逐步摸索出一套符合本校特點(diǎn)的德育評(píng)價(jià)方法，形成全員參與的德育管理體系。 完善德育管理組織。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班主任和任課教師為成員。本著 “學(xué)校無小事，處處是德育；教師無小節(jié)，時(shí)時(shí)是楷模 ”的原則，真正實(shí)現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教師對(duì)自身心理素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。對(duì)待事業(yè)甘當(dāng) “奉獻(xiàn)型 ”教師；對(duì)待 學(xué)生要做 “愛心型 ”教師；面對(duì)挑戰(zhàn)敢為 “競(jìng)爭(zhēng)型 ”教師；教育教學(xué)應(yīng)為 “創(chuàng)新型 ”教師；師生關(guān)系成為 “伙伴型 ”教師；自身素質(zhì)煉成 “專家型 ”教師。 堅(jiān)持德育例會(huì)制
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