“海帶中碘的提取”中學(xué)實(shí)驗(yàn)(已修改)
2025-05-26 00:59 本頁(yè)面
【正文】 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 ? 掌握灼燒、溶解、過(guò)濾、萃取、分液等實(shí)驗(yàn)操作； ? 了解實(shí)驗(yàn)樣品預(yù)處理、富集等在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用； ? 體會(huì)在物質(zhì)的提純、分離實(shí)驗(yàn)中試劑濃度、用量的重要性； ? 通過(guò)海帶中提取碘等實(shí)驗(yàn)了解從原料中直接或間接獲取物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法。 【 實(shí)驗(yàn)任務(wù) 】 ? 從干海帶中提取碘單質(zhì) 固體 【 實(shí)驗(yàn)流程 】 實(shí)驗(yàn)前討論 ? 為什么溶解海帶灰時(shí)要煮沸 2～ 3min？ ? 學(xué)生：加快溶解 ? 討論：煮沸與煮沸 2～ 3min是否有區(qū)別？為什么控制時(shí)間？ ? 討論結(jié)果： 加快 I溶解，使海帶灰中 I盡可能 全部 溶解 。 不全面 對(duì)應(yīng)高考題 （ 2021年廣東卷 22）．（ 12分） ? 某工廠生產(chǎn)硼砂過(guò)程中產(chǎn)生的固體廢料，主要含有、 CaMg(CO3) Al2O3和 Fe2O3等，回收其中鎂的工藝流程如下： ……… 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： ? （ 1） “浸出”步驟中，為提高鎂的浸出率，可采取的措施有 （要求寫(xiě)出兩條） ? （ 1）適當(dāng)提高反應(yīng) 溫度 ；增加浸出 時(shí)間 ；（或其他合理答案） ? 特點(diǎn)：從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)設(shè)問(wèn) 實(shí)驗(yàn)前討論 ? 畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)轉(zhuǎn)化流程，已知海帶灰中還含有鉀鈉的硫酸鹽、碳酸鹽等 有 I、K+、Na+、SO4CO32 I、 IO Na+、OH I2 (固 ) 、 I2 (液 ) 、 Na+、 SO42 有 I、 I K+、 Na+、SO42 實(shí)驗(yàn)中討論 ? 觀察過(guò)濾后濾液顏色，解釋原因； 學(xué)生： I呈黃色；氧氣氧化 I為 I2 ,但不會(huì)根據(jù)環(huán)境寫(xiě)方程式解釋原因 討論：寫(xiě)出相應(yīng)方程式。 4I+O2+4H+→； 第一次過(guò)濾是否要洗滌， (如果洗滌，注意洗滌方法 ) ， (如果想不明白，可以先動(dòng)手嘗試 ) 沉淀是否需要； ? 討論：高一時(shí)該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有洗滌，為什么現(xiàn)在要洗滌？ ? 討論結(jié)果：實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌? ? 第一次萃取分液后，是否要進(jìn)行二次萃??； ? 如何控制 40％的 NaOH溶液？ ? 學(xué)生：部分作到溶液顏色變淺后，開(kāi)始后續(xù)實(shí)驗(yàn) 討論：加 NaOH溶液的目的是什么？如何判斷 I2反應(yīng)完全？ 問(wèn)題設(shè)置目的是引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)物質(zhì)變化的分析 ? 第二次分液時(shí)，碘元素在哪一層，有機(jī)層如何處理？ ? 工業(yè)流程圖解題的困難之處在于學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷物質(zhì)流程 ? 實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的討論有助于學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣 —— 在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中物質(zhì)分析的習(xí)慣 ? 第 2次酸化時(shí)如何控制加硫酸的量？實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)滴加 45%硫酸時(shí)發(fā)現(xiàn)溶液局部變?yōu)樽厣?，并很快褪色，?qǐng)解釋原因？ ? 學(xué)生：缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象細(xì)致觀察， 缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)真思考 ? 討論結(jié)果： 溶液局部呈酸性， 5I+IO3 +6H+=3I2+3H2O，生成 I2使溶液呈黃色； 振蕩后，酸被堿中和， 3I2+
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