淺析對外漢語教學中的文化交流(已修改)
2025-05-23 20:43 本頁面
【正文】 DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪減 淺析對外漢語教學中的文化交流 （ 作者 :___________單位 : ___________郵 編 : ___________） 論文關(guān)鍵詞文化 交流 對外漢語教學 論文摘要本文從文化與對外漢語教學的關(guān)系出發(fā)，擷取了一些對外漢語教學實踐中的真實案例，試圖闡釋文化的交流在對外漢語教學中的教學效果與實踐意義，從而在對外漢語教學中文化交流的重要性。 文化對對外漢語教學有極其重要的意義。對外漢語教學要培養(yǎng)的交際能力實際上是跨文化的交際能力。 在學習語言的同時學習目的語文化，即學習漢語的同時學習與中國文化有關(guān)的知識，這是對外漢語教學的重要內(nèi)容之一，也是幫助學生更好的學習漢語的手段。 今年筆者執(zhí)教的語言班學生分別來自俄國、法國、英國、日本、印尼、韓國、哈薩克斯坦、泰國等不同的國家，大到宗教信仰、小到飲食習慣，都有著很多差異。在教學中每當遇到關(guān)于生活習慣、習俗禁忌等話題時，筆者都會組織學生們進行充分的交流與探討，每每獲得出人意料的效果和收獲。 1 起名的習慣 DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪減 在學習《名字的困惑》這一課時，恰好是新開學的第 一堂課。在講解了課文以后，筆者先介紹了一下中國人起名字的習慣，以及時代變化所帶來的變化。又考慮到剛剛開學，同學之間互相還不太熟悉，就請同學們上來進行一下自
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