重慶市教師教育市級培訓(xùn)項目投標書序號(已修改)
2025-09-19 09:14 本頁面
【正文】 1 重慶市教師教育市級培訓(xùn)項目 初中物理培訓(xùn)者培訓(xùn) 實施方案 一、參訓(xùn)教師現(xiàn)狀及需求分析 參訓(xùn)對象主要為農(nóng)村縣級教師進修學(xué)校的初中物理學(xué)科培訓(xùn)教師及農(nóng)村學(xué)校初中物理學(xué)科培訓(xùn)教師。 我們從對口支援的秀山、豐都等縣了解到， 近幾年來由于高中擴招，造成高中教師嚴重短缺，不得不選拔 優(yōu)秀 初中教師進高中任教，從小學(xué)高年級教師中選拔教師到初中任教，這種 “層層拔高 ”現(xiàn)象，把原本合格的教師變成了不合格的教師，把原來的骨干教師變成了一般教師，造成農(nóng)村教師隊伍整體水平和農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的嚴重下降 ； 由于農(nóng)村學(xué)校工作條件差，致使 農(nóng)村中小學(xué)骨干教師不斷流向城市，使農(nóng)村的師資力量越發(fā)薄弱，直接導(dǎo)致了農(nóng)村教育質(zhì)量的低下 ；農(nóng)村中小學(xué)校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象比較突出， 如 語文 、體育 教師教物理 ，教師物理學(xué)科的基本知識欠缺， 教非所學(xué)、學(xué)非所教的現(xiàn)象普遍存在 ；教學(xué)觀念落后，視野狹窄，很多初中物理教師還停留在“一本教科書、一本教學(xué)參考書”上一節(jié)課，照本宣科，對實施物理新課程感到迷惘，不知所措。這些 狀況不僅不符合素質(zhì)教育和 新課程 改革的要求，同時也制約了學(xué)生的全面發(fā)展。 因此，更新教育教學(xué)觀念，認識和把握新教材，提高農(nóng)村教師的學(xué)科教學(xué)理論素養(yǎng)，提升對新課 程的實踐操作能力，提高教師科研能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，是農(nóng)村中學(xué)物理教師迫在眉睫的需求。 二 、 培訓(xùn)的目標、內(nèi)容、方式、考核及管理 2 （一）培訓(xùn)目標 通過初中物理市級培訓(xùn)者培訓(xùn)，更新培訓(xùn)學(xué)員的教育教學(xué)觀念和教學(xué)手段；開拓培訓(xùn)學(xué)員的教育視野，豐富學(xué)科課程知識；提高培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)科理論素養(yǎng)和科研能力；提升培訓(xùn)學(xué)員的實踐新課程的能力，促進培訓(xùn)學(xué)員的的專業(yè)化發(fā)展。 （二）培訓(xùn)的內(nèi)容 主要由三個板塊構(gòu)成： 1．理論與技能 安排 8 天，主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、物理教學(xué)論、物理課程改革、物理教學(xué)技能、物理新課程實 施的困惑與出路、物理教育科研。 2．觀摩實踐與課題研究 安排 2 天，主要觀摩教學(xué)實踐活動，進行聽課和評課；研究其中具有代表性的教學(xué)案例。 3．論文交流與結(jié)業(yè)考核 安排半天，交一份理論學(xué)習(xí)總結(jié)，一份聽、評課稿，及論文交流。 （三）培訓(xùn)的方式 全脫產(chǎn)，集中培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐活動與參觀訪問相結(jié)合。 （四）培訓(xùn)的考核及管理 培訓(xùn)工作本著“精心組織、嚴格管理、務(wù)實求效”的原則組建管理機構(gòu)，使培訓(xùn)工作管理有序，服務(wù)到位，把各項任務(wù)落到實處。 1．成立“南岸區(qū) 市級培訓(xùn) ”領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：汪平（區(qū)教委主任） 副組長：趙波 (區(qū)政府督導(dǎo)室主任 ) 3 李莉萍（區(qū)教師進修學(xué)院院長） 成 員：李季偉（區(qū)教師進修學(xué)院副院長、研究員） 駱芳（區(qū)教
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