中央黨校在職研究生班經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)(已修改)
2025-09-18 17:13 本頁(yè)面
【正文】 中央黨校在職研究生班經(jīng)濟(jì)管理專業(yè) 《現(xiàn)代管理學(xué)》 06 級(jí)入學(xué)輔導(dǎo) 主講人：中央黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部 潘云良教授 參考書：李興山主編《現(xiàn)代管理學(xué)》中央黨校出版社 2020年版 考試題型（ 三種類型） 一、簡(jiǎn)答題 二、辨析題 , 先回答對(duì)或錯(cuò) ,然后闡述理由 . 三、論述題 答卷注意事項(xiàng) （一）簡(jiǎn)答題 考的是基本概念、基本原理、基本內(nèi)容。 例 ？ 答：（ 1）有效性原則；（ 2 分）（ 2）統(tǒng)一指揮與分級(jí)管理相結(jié)合的原則；（ 1 分）（ 3）管理幅度與管理層次相結(jié)合的原則；（ 1分）（ 4）溝通協(xié)調(diào)的原則。 （ 1分） 例 2. 簡(jiǎn)述管理的人本性。 答：管理要處理人與物的關(guān)系、物與物的關(guān)系，但最根本的是要處理人與人的關(guān)系。因此，任何管理都要從人的本性和人的需要出發(fā)，提高人的素質(zhì)、處理人際關(guān)調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性放在中心地位，關(guān)心人、尊重人、培養(yǎng)人、發(fā)展人作為管理的最終目的。這就是管理的人本性。 (5分 ) 例 3. 簡(jiǎn)述管理客體的特征。 答 :（ 1）客觀性； (2 分 )（ 2）系統(tǒng)性； (1 分 )（ 3）規(guī)律性； (1 分 )（ 4）可控性。 (1分 ) （二）辨析題 例 1. 在管理學(xué)中，所謂管理層次，是指是指一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者直接領(lǐng)導(dǎo)其下屬的人數(shù)。 答 ：錯(cuò)。 (1分 )所謂管理層次，是指組織機(jī)構(gòu)中按垂直隸屬關(guān)系劃分的等級(jí)。 (5分 ) 例 2. 過分強(qiáng)調(diào)和依賴行政方法不利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展。 答：對(duì)。 (1分 )市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，要求國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各待業(yè)、各單位之間既有明確分工，又有密切合作； (2分 )地區(qū)之間要打破行政管轄界限，建立統(tǒng)一的市場(chǎng)，進(jìn)行平等競(jìng)爭(zhēng)。 (1分 )而行政方法強(qiáng)調(diào)垂直性的領(lǐng)導(dǎo)和行政區(qū)域內(nèi)的集中，因此過分強(qiáng)調(diào)和依賴行政方法容易形成所謂的條條專政和地區(qū)封鎖。這樣，既不利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各行業(yè)、各單位之間的分工協(xié)作和橫向聯(lián)合，也不 利于地區(qū)間的商品流通和商品交換，從而也就不利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展。 (2分 ) 例 。 高層領(lǐng)導(dǎo) 職能部門 職能部門 職能部門 中層領(lǐng)導(dǎo) 中層領(lǐng)導(dǎo) 中層領(lǐng)導(dǎo) 答：錯(cuò)。 (1分 )應(yīng)是直線職能制。 (5 分 ) 例 4. 從管理業(yè)務(wù)的角度看，管理客體主要表現(xiàn)為人、財(cái)、物、信息、時(shí)間等各種不同
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